{
  "version": 3,
  "sources": ["ssg:https://framerusercontent.com/modules/zGY6xXIggNXURrNkST7T/dHrCflAXINlYzgTBLKGR/qdo8Ie4ZT-5.js"],
  "sourcesContent": ["import{jsx as e,jsxs as n}from\"react/jsx-runtime\";import{Link as a}from\"framer\";import*as r from\"react\";export const richText=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"In de dynamische wereld van Learning & Development wordt het steeds vaker toegepast: user generated content. Content die niet wordt gecre\\xeberd door een merk, maar door (potenti\\xeble) klanten of volgers. Denk aan reviews of foto\u2019s en filmpjes van een product in gebruik. Volgers voelen zich meer betrokken bij deze content en hebben er meer vertrouwen in. Als L&D'er ben je ongetwijfeld bewust van de mogelijkheden. In je \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"ZL2afHHo5\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"online academy\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" werkt het vergelijkbaar. Ook daar is veel voordeel te behalen met door gebruikers gemaakte inhoud. Je ontdekt de 3 belangrijkste voordelen in deze blog.\\xa0\\xa0\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"1. Het verbetert de betrokkenheid\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Zoals je weet, is betrokkenheid de allerbelangrijkste voorwaarde voor een succesvolle online academy. Hoe meer betrokken je medewerkers zijn, hoe groter de kans dat je training echt een verschil gaat maken. Standaard trainingen met nauwelijks mogelijkheden om iets met de leerstof te doen, zijn achterhaald. Het resulteert nauwelijks in behoud van opgedane kennis en nog minder in gedragsverandering.\\xa0\\xa0\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Een \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"lnRR1a81O\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"e-learning\"})}),\" kan veel verder gaan als je je gebruikers de kans geeft om inhoudelijk bij te dragen. Dit zorgt niet alleen voor een gevoel van betrokkenheid en eigenaarschap, maar zorgt er ook voor dat gebruikers naar hun eigen ervaringen gaan kijken en ervan leren. Je kunt bijvoorbeeld klantenservicemedewerkers vragen om een \u200B\u200Buitdagende klantervaring te beschrijven of iemand van sales een mooie klantcase met salestips laten presenteren.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{yHhZ28DKA:\"maak-jouw-medewerkers-compliant\"},unresolvedPathSlugs:{yHhZ28DKA:{collectionId:\"YGF5EHED3\",collectionItemId:\"H9gcVO8dF\"}},webPageId:\"bnSEoCF3c\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Download de whitepaper 'Maak je organisatie klaar voor de toekomst' en ontdek hoe je het verschil kunt maken.\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" \"})]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"user generated content\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg\",\"data-framer-height\":\"2667\",\"data-framer-width\":\"4000\",height:\"1333\",src:\"https://framerusercontent.com/images/WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg?scale-down-to=2048 2048w,https://framerusercontent.com/images/WrjARkRHbZqUN3h2WNX3SoYYC8Q.jpg 4000w\",style:{aspectRatio:\"4000 / 2667\"},width:\"2000\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"2. User generated content stelt je in staat informeel leren vast te leggen\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Aan je gebruikers vragen om hun eigen ervaring te onderzoeken en te delen, vergroot niet alleen de betrokkenheid. Op het gebied van Learning & Development kan het ook aanzienlijk werk besparen. Slechts een deel van wat we leren komt uit formeel leren. De rest halen we op van onze collega's en van onze eigen ervaringen: informeel of sociaal leren.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Door je medewerkers een bijdrage te laten leveren, leg je dit sociale leren vast in je online academy en kun je het gebruiken voor toekomstige trainingen. En omdat deze training van directe collega\u2019s komt - met herkenbare situaties - is het extra relevant voor je gebruikers. Daar kan geen enkele formele training tegen op.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"3. User generated content verbetert de kennis van de organisatie\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Als je werknemers hun eigen inhoud in je online academy laat genereren, hoe weet je dan of deze correct is? In de praktijk blijkt dat user generated content ju\\xedst klopt en up-to-date is. De nauwkeurigheid van de informatie is zelfs een van de voordelen. In een online academy met mogelijkheden tot interactie, bijvoorbeeld op een forum, kan elk stukje inhoud dat je werknemers met elkaar delen, worden becommentarieerd en beoordeeld. Waar nodig zullen je gebruikers de content aanvullen of corrigeren.\\xa0\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Dit \u2018peer-reviewproces\u2019 is niet alleen beperkt tot de inhoud die je werknemers genereren en met elkaar delen. Je gebruikers kunnen ook hun mening geven over de formele trainingen. Stel bijvoorbeeld dat een bepaalde stap in een proces regelmatig verandert. Dan zou het er wel eens bij in kunnen schieten om een training hierop steeds weer aanpassen. Wanneer je werknemers meekijken, is er een veel kleinere kans dat verouderde inhoud door het net glipt.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Het sterrensysteem van Rakoo speelt hier goed op in. Door middel van sterren kunnen medewerkers eenvoudig leeractiviteiten beoordelen. Zo weet jij als Learning & Development specialist precies wat werkt en wat niet. Verouderde of verkeerde inhoud van een training is hierdoor verleden tijd!\\xa0\"]})]});export const richText1=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Steeds meer bedrijven maken gebruik van online trainingsprogramma's en daarmee groeit ook het belang van een gedegen analyse van de resultaten: Learning Analytics. Het management heeft behoefte aan nauwkeurige data om de prestaties van werknemers goed te kunnen beoordelen en om de online leerervaringen steeds verder te kunnen finetunen.\"})}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Wat zijn Learning Analytics?\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Bij Learning Analytics gaat het om het meten, verzamelen, analyseren en rapporteren van informatie over gebruikers van e-learnings om daarmee het leerproces, de leerervaring en de online academy te begrijpen en te optimaliseren. De informatie wordt daarnaast gebruikt om het resultaat en de effici\\xebntie van de programma's te verifi\\xebren en de prestaties van studenten te verbeteren.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"In veel bedrijven is er nog veel te doen op dit gebied. Ze hebben te maken met verschillende uitdagingen op het gebied van Learning Analytics. Er zijn drie veelvoorkomende fouten die bedrijven maken bij het gebruik ervan. Je ontdekt ze in dit blog.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{yHhZ28DKA:\"voordelen-van-een-online-academy\"},unresolvedPathSlugs:{yHhZ28DKA:{collectionId:\"YGF5EHED3\",collectionItemId:\"dnOl2wbxE\"}},webPageId:\"bnSEoCF3c\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Download vandaag nog de whitepaper 'voordelen online academy' en start met groeien!\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"Learning analytics\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,txzWhi447dD5gqKDnCaIsLz8ew.png?originalFilename=3+fouten+learning+analytics.png\",\"data-framer-height\":\"1000\",\"data-framer-width\":\"1540\",height:\"500\",src:\"https://framerusercontent.com/images/txzWhi447dD5gqKDnCaIsLz8ew.png\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/txzWhi447dD5gqKDnCaIsLz8ew.png?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/txzWhi447dD5gqKDnCaIsLz8ew.png?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/txzWhi447dD5gqKDnCaIsLz8ew.png 1540w\",style:{aspectRatio:\"1540 / 1000\"},width:\"770\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"1. De Learning Analytics strategie is niet afgestemd op de bedrijfsdoelen\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Om een \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"lnRR1a81O\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"\u200B\u200Be-learning \"})}),\"programma succesvol te laten zijn, is het essentieel dat het is gebaseerd op een solide strategie die in lijn is met de bedrijfsdoelen.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Een strategische, doelgerichte aanpak zal HR en het voor scholing verantwoordelijke management helpen om veel bewuster om te gaan met de gegevens die ze willen analyseren.\\xa0\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"De sleutel is om te beginnen met het bepalen van welke data je wilt analyseren en welke metrics belangrijk zijn. Vraag je bij elke metric af: waarom willen we dit analyseren? Wat is het doel? Stem deze doelen af op je stakeholders en prioriteer ze. De belangrijkste fout die je hier wilt vermijden is het verzamelen van allerlei gegevens die je uiteindelijk niet gebruikt.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"2. Je gebruikt ontoereikende of te gecompliceerde Learning Analytics tools\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Het gebruik van e-learning-ontwerptools die niet zijn afgestemd op de behoeften van het bedrijf of e-learning tools die veel te gecompliceerd zijn voor de capaciteiten van het team, is een van de meest voorkomende fouten. Het vinden van een tool die zorgt voor snelle, nauwkeurige en gedetailleerde toegang tot gegevens is essentieel voor een succesvolle Learning Analytics-strategie.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Als het gaat om het analyseren van grote hoeveelheden gegevens in de loop van de tijd, is gebruiksvriendelijkheid superbelangrijk. HR en management moeten de informatie in de rapporten en analyses eenvoudig kunnen gebruiken, dus de gegevens moeten op een toegankelijke en begrijpelijke manier beschikbaar zijn. Met de Learning Analytics van Rakoo krijg je bijvoorbeeld heel eenvoudig inzicht in de voortgang van je gebruiker per leeractiviteit. Denk hierbij aan welke leeractiviteiten zij volgen, hoe ver ze daarmee zijn en op welke apparaten ze leren. Deze data kun je ook grafisch laten weergeven.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"3. Je doet niets met verzamelde data maar verwacht wel resultaten\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Een van de meest voorkomende fouten is het wel verzamelen van gegevens, om er verder geen actie op te ondernemen en mooie rapportages in een bureaulade te laten verdwijnen. Denk bijvoorbeeld aan een salesmanager die met zijn team brainstormt over nieuwe strategie\\xebn, zonder vooraf verzamelde data over gevolgde salestrainingen te raadplegen. Het ontbreekt hem nu aan inzicht in de bestaande hiaten in kennis en vaardigheden van het salesteam, waardoor de brainstorm (en de nieuwe strategie die daaruit voortkomt) veel minder doelgericht is.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Het komt ook voor dat directies resultaten verwachten zodra ze een Learning Analytics strategie hebben ge\\xefmplementeerd, maar uiteraard begint het proces pas op dat moment. Verwacht dus geen onmiddellijke veranderingen in je bedrijf en voorkom de fout meteen te concluderen dat Learning Analytics \u2018niet werken\u2019 als je geen onmiddellijke veranderingen waarneemt.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Directie, management en medewerkers moeten elkaar aanmoedigen om een \u200B\u200Bdata gedreven mindset aan te nemen, waarbij feitelijke informatie de basis is van elke strategische beslissing.\\xa0 Op die manier maak je als organisatie optimaal gebruik van de kansen die Learning Analytics bieden.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Realtime inzichten met Rakoo\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"We laten organisaties slimmer te leren met de Learning Analytics van Rakoo. Hiermee krijg je realtime inzicht in de voortgang van jouw medewerkers. Op deze manier weet je precies hoe je team ervoor staat & kun je bijsturen waar nodig. Bovendien brengen we ook data over je leeractiviteiten in kaart. Zo zie je bijvoorbeeld de beoordeling van een bepaalde activiteit, de inschrijvingen per periode en de afronding per periode.\\xa0\"})]});export const richText2=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Geen enkel product is 100% tijdloos. Op een bepaald moment moet of het design of de functionaliteit worden vernieuwd. \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"lnRR1a81O\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Online trainingen \"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"zijn hierop geen uitzondering. Maar wat is nu dat optimale moment voor een update? Naast je eigen checklist & de actualiteit van je content zijn er ook andere signalen die erop kunnen wijzen dat je online training een oppepper nodig heeft. De vier meest voorkomende bespreken we in deze blog.\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Hoe begin met het met updaten van je e-learning?\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Wanneer de inhoud van je e-learning gedateerd is, ga je natuurlijk meteen aan de slag. Maar vaak is het niet zo zwart wit en gaat het niet alleen om de actualiteit. Het helpt om een checklist te hebben met eisen waaraan je training moet voldoen. Evalueer je training regelmatig aan de hand van deze punten, voldoet de training hier nog wel aan? Zulke evaluaties zijn essentieel/ Waarom? Dat leggen we in de blog \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{ShG4yMfgX:\"4-redenen-om-te-kiezen-voor-ervaringsgericht-leren\"},unresolvedPathSlugs:{ShG4yMfgX:{collectionId:\"qdo8Ie4ZT\",collectionItemId:\"XqFLeiCsK\"}},webPageId:\"vaIU4_fXu\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"'4 redenen om je opleiding te evalueren'\"})}),\" uit. \"]}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Download vandaag nog de whitepaper \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{yHhZ28DKA:\"voordelen-van-een-online-academy\"},unresolvedPathSlugs:{yHhZ28DKA:{collectionId:\"YGF5EHED3\",collectionItemId:\"dnOl2wbxE\"}},webPageId:\"bnSEoCF3c\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"'voordelen online academy'\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" en start met groeien!\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Lage voltooiingspercentages\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Wanneer gebruikers hun interesse verliezen tijdens de training is de kans groot dat ze de e-learning niet afmaken. Als dit consequent gebeurt, wijst dit erop dat er iets niet helemaal klopt in je e-learning. Vragen die je jezelf dan kunt stellen zijn:\"}),/*#__PURE__*/n(\"ul\",{style:{\"--framer-line-height\":\"1.6em\"},children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Is de cursus te lang?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Is de cursus te technisch (vol jargon)?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Worden er te grote lappen tekst gebruikt?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Is er voldoende interactie (quizzen of opdrachten)?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Is de voortgang inzichtelijk voor gebruikers tijdens de training?\"})})]}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Waarom gebruikers een e-learning niet afmaken kan verschillende oorzaken hebben. Misschien is de inhoud te saai, de oefeningen te moeilijk of misschien is het verband tussen de trainingsinhoud en het dagelijkse werk niet duidelijk. Jij moet weten welke redenen bij jou van toepassing zijn, zodat je deze effici\\xebnt kunt aanpakken.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Wanneer een training verplicht is haken gebruikers niet voortijdig af en in dat geval werkt deze indicator dus niet. Let dan op andere signalen. Een lage interactie bij discussieforums of een trage respons bij het inleveren van opdrachten zijn ook tekenen dat je training wellicht niet voldoende aansluit.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"Is jouw e-learning toe aan een update?\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg?originalFilename=20220825_TheArrows_BeeldenbankHR_228567-min.jpg\",\"data-framer-height\":\"2667\",\"data-framer-width\":\"4000\",height:\"1333\",src:\"https://framerusercontent.com/images/t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg?scale-down-to=2048 2048w,https://framerusercontent.com/images/t1Orz2exg6WPPByXi8NIi8dZm4.jpg 4000w\",style:{aspectRatio:\"4000 / 2667\"},width:\"2000\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Minder betrokkenheid van gebruikers\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Bij een effectieve online training is er een hoge betrokkenheid. Gebruikers stellen regelmatig vragen en hebben onderling overleg. Als je begon met een hoge interactie, maar dit niveau lijkt te dalen, is dit een teken dat je niet langer de onverdeelde aandacht van je gebruikers hebt. Zonde! Houd hierom je Learning Management System in de gaten om te zien of betrokkenheidsniveaus daadwerkelijk een duik nemen. Zo kun je snel reageren. En kun je checken welke informatie of ondersteuning je gebruikers nodig hebben en waar mogelijk de content bijsturen.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Negatieve feedback\\xa0\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"De meest effici\\xebnte manier om te evalueren of je e-learning aansluit op de behoefte van je gebruikers is door rechtstreekse feedback. Gebruik daarom evaluatieformulieren om de gebruikers van je training te vragen wat ze ervan vonden. Dit geeft je de feedback die je nodig hebt om je e-learnings te verbeteren. Kijk ook naar wat er wordt gezegd op sociale media, in je \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"sFS2o5e_N\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"Learning Management System\"})}),\" en de beoordelingen die gebruikers geven in hun reviews als je opleidingen aanbiedt op je website. Negatieve feedback moet je serieus opvolgen. Potenti\\xeble cursisten bekijken reviews voordat ze zich aanmelden. Negatieve reviews leiden tot minder aanmeldingen bij optionele trainingen. En bij verplichte trainingen hebben de gebruikers hierdoor lagere verwachtingen, wat hun inzet ook weer be\\xefnvloedt.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Het gedrag van de deelnemers verandert niet\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Na een effectieve online training zie je vooruitgang in de capaciteiten van je medewerkers. Dit moet zichtbaar zijn in de dagelijkse praktijk van hun werk, bijvoorbeeld door een betere klantenservice of door het goed in gebruik nemen van een nieuwe software.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Online trainingsresultaten verbeteren\\xa0\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Kortom, het is belangrijk om de tekenen van een minder effectieve e-learning te herkennen. Zo kun je de oorzaak onderzoeken en stappen ondernemen om de effectiviteit van de training weer op de rails te krijgen. Optimale betrokkenheid cre\\xeber je onder andere door het gebruik van \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{ShG4yMfgX:\"9-contentvormen-voor-je-online-leeromgeving\"},unresolvedPathSlugs:{ShG4yMfgX:{collectionId:\"qdo8Ie4ZT\",collectionItemId:\"ohU5W1aHk\"}},webPageId:\"vaIU4_fXu\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"verschillende contentvormen\"})}),/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\".\"}),\" In het algemeen geldt dat online trainingen kort, interessant en relevant moeten zijn en gebaseerd op heldere leerdoelen. Zo cre\\xeber je de grootste effectiviteit.\\xa0\"]})]});export const richText3=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Je hebt de vraag gekregen om een \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"lnRR1a81O\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"e-learning \"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"module op te zetten over een bepaald onderwerp. De kennis en idee\\xebn heb je allemaal op de plank liggen, maar waar en hoe begin je?\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Start met het formuleren van leerdoelen\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Wat wil je dat de gebruiker aan het eind van je e-learning geleerd heeft? Het werken met leerdoelen als vertrekpunt voor je e-learning heeft namelijk verschillende voordelen die ook goed gestaafd kunnen worden:\"}),/*#__PURE__*/n(\"ol\",{style:{\"--framer-line-height\":\"1.6em\"},children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Mensen willen graag weten waar ze aan toe zijn. Leerdoelen zorgen ervoor dat ze gericht kunnen oefenen.\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Het formuleren van leerdoelen geeft een framework van de totale e-learning en dit schept veel overzicht. Je ziet het grotere plaatje, de rode draad die door je e-learning heen loopt, het inrichten gaat daarna veel makkelijker.\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Je houdt de grip en focus op het eindresultaat. Bij te nemen beslissingen stel je steeds de vraag: draagt dit bij aan het leerdoel dat ik wil bereiken?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Last but not least, het sluit aan bij de werkwijze van de meeste online academies.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Leren en ontwerpen vanuit leerdoelen\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Het vooraf benoemen van leerdoelen geeft mensen houvast, ze weten graag waar ze aan beginnen om, in dit geval de e-learning, ook effectief en succesvol te kunnen doorlopen.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Goed om te weten is dat mensen leren op drie niveaus (van der Weelde, 2000:18):\"]}),/*#__PURE__*/n(\"ul\",{style:{\"--framer-line-height\":\"1.6em\"},children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Kennis;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Vaardigheden;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Attitude.\"})})]}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Het beste is om je leerdoelen onder te verdelen in deze drie categorie\\xebn, daar waar elke categorie ook weer om een andere aanpak vraagt. Bij kennisdoelen vindt het leren primair via kennisoverdracht plaats. Denk aan het lezen van teksten en het kijken van video\u2019s. Maar vergeet ook niet de kracht van herhaling. Door kennis op verschillende manieren terug te laten komen, te toetsen en te laten reproduceren geef je de gebruiker meer kans van slagen. De vaardighedendoelen zijn gericht op het tot uiting laten komen van de kennis die er geleerd is. De gebruiker kan dit niet alleen navertellen, maar ook toepassen in (nieuwe) situaties. Vaardigheden leer je vooral door oefening, ervaring en reflectie. In een e-learning zie je dit bijvoorbeeld in opdrachten als simulaties, open vragen, schrijfopdrachten, pitchen, discussiefora, peer-feedback en 360 graden feedback.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Tot slot zijn er de attitudedoelen. Attitudedoelen gaan over een bepaalde houding, een manier waarop men in het leven staat en tegen een situatie aankijkt. Deze kunnen heel persoonlijk zijn, maar je kunt ook een bepaalde attitude of denkcultuur ambi\\xebren binnen je organisatie. Bijvoorbeeld een houding waarin continue leren breed wordt uitgedragen, een verbetercultuur of eigenaarschap van je medewerkers. Doorgaans vragen de attitudedoelen om een lange adem. Deze doelen vind je dan niet alleen terug in een e-learning, maar zitten binnen de hele organisatie verweven.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"Gebruik leerdoelen als vertrekpunt van je e-learning\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg?originalFilename=20220825_TheArrows_BeeldenbankHR_58299-min.jpg\",\"data-framer-height\":\"2668\",\"data-framer-width\":\"4000\",height:\"1334\",src:\"https://framerusercontent.com/images/zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg?scale-down-to=2048 2048w,https://framerusercontent.com/images/zuPEkSZJguYk3AmCMIMzBmzVOY.jpg 4000w\",style:{aspectRatio:\"4000 / 2668\"},width:\"2000\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Overzicht scheppen\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Het selecteren van leerdoelen geeft jou meteen een totaalbeeld van je e-learning. Je hebt een framework staan waar je hoofdstukken, modules of \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{ShG4yMfgX:\"de-vijf-grote-voordelen-van-microlearning\"},unresolvedPathSlugs:{ShG4yMfgX:{collectionId:\"qdo8Ie4ZT\",collectionItemId:\"l785g2MPc\"}},webPageId:\"vaIU4_fXu\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"micro-learnings\"})}),\" bij kan opzetten. Vervolgens kun je vrij gemakkelijk de inhoud die je al klaar had liggen hierover verdelen. Je weet nu wat het beginpunt is van je e-learning en krijgt ook een steeds beter beeld van de studiebelasting. Ligt er bijvoorbeeld ergens een zwaartepunt, dan kun je nog eens kijken of je een deel ergens anders kunt plaatsen, of dat het leerdoel nog opgeknipt kan worden.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Grip en focus op het eindresultaat\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Direct hierop voortbordurend komen we bij het volgende punt. Bij het inrichten van je e-learning zul je verdere beslissingen moeten nemen en daarbij kun je steeds de simpele vraag stellen:\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Draagt dit bij aan het leerdoel dat ik wil bereiken?\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),\"Zo houd je grip en focus op het eindresultaat. Misschien heb je hele mooie content, maar kun je het niet direct koppelen aan \\xe9\\xe9n van je leerdoelen. Denk er dan nog even over na of je het wel moet plaatsen, of dat je toch misschien nog een aanpassing kunt doen. En stel je hebt als vaardighedendoel iets over samenwerken, dan zou het gek zijn als je nergens opdrachten hebt die in duo\u2019s of kleine groepen gedaan moeten worden. Toets daarom altijd je leerdoelen met je gekozen werkvormen en opdrachten. Spreekt dit elkaar tegen of bevestigt dit elkaar?\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"De werkwijze van online academies\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Nog een bijkomend voordeel is dat veel online academies werken met de mogelijkheid om leerdoelen als meeteenheid te gebruiken. Handig voor managers, contentmakers en beheerders van een organisatie die aan de slag wil met een \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"ZL2afHHo5\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"online academy\"})}),\". Om een voorbeeld te geven, wij hebben het in onze online academy zo geregeld dat jouw eerder geformuleerde leerdoelen het werk voor je doen. Het terugvinden van ontwikkelde content werkt bijvoorbeeld uitstekend wanneer je een leerdoel als zoekterm gebruikt. Je vindt daarmee niet alleen heel snel wat je zoekt, maar het maakt \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"cross curriculair teaching\"}),\" ook heel gemakkelijk. In een handomdraai maak je een nieuwe e-learning door bestaande content uit verschillende hoeken weer samen te voegen. Daarnaast kun je met de Brainpower tool gebruikers heel gericht laten oefenen aan bepaalde leerdoelen. Brainpower houdt voor jou in de gaten of het leerdoel wel of niet behaald is. En in het kader van continu leren kun je ook instellen dat de online academy op tijd een signaaltje geeft als bepaalde kennis lang niet aan bod is geweest, of als er nieuwe content is als aanvulling op het leerdoel.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Tot slot\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Er is heel wat onderzoek gedaan naar talentontwikkeling. Professor Anders Ericsson is ervan overtuigd dat mensen die op het hoogste niveau presteren niet te maken hebben met speciale mentale of fysieke krachten. Hij heeft aangetoond dat mensen die naar de top willen, dit kunnen bereiken met bijna elke vaardigheid. Zijn methode? Doelgericht oefenen (Deliberate practice, 2007 & Piek, Ericsson 2017). De uitdrukking \u2018oefening baart kunst\u2019 is in dit geval zeker juist, maar het vraagt ook een enorme toewijding en doorzettingsvermogen van de beoefenaar. Bovendien schuilt hierin ook een valkuil. Je bent er vast bekend mee, leerdoelen moeten SMART zijn. Deze manier van formuleren maakt dat ze goed toetsbaar/meetbaar zijn. Maar het vervolg wordt hier niet spannender van. Wil je een aantrekkelijke e-learning maken, dan wil je mensen prikkelen, nieuwsgierig maken en aan het denken zetten. Tenzij je harde cijfers nodig hebt, is SMART formuleren zeker geen must. Ja, leerdoelen geven een fijne focus mee aan de gebruiker en voor jou als ontwerper, maar laat ook nog wat aan de verbeelding over.\"})]});export const richText4=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Beginnen je medewerkers al te gapen als het onderwerp training ter sprake komt? Of merk je dat de inhoud van je \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"lnRR1a81O\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"e-learning\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" nauwelijks blijft hangen? Dan is het tijd om je online training een stukje leuker en effectiever te maken. Gamification is hiervoor het ideale hulpmiddel. We zetten de mogelijkheden en voordelen ervan voor je op een rijtje.\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Wat is gamification?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gamification draait om het toepassen van speelse technieken in non-game contexten. Het bestaat uit activiteiten waaraan spelelementen zijn toegevoegd die zorgen voor wenselijke gedragsverandering. Werkt gamification ook bij leerprocessen? Ja, zeker! Het kan bijdragen aan een hoog leerrendement. Aan trainingen kan bijvoorbeeld een spelelement worden toegevoegd door jou als Learning & Development specialist, zoals een quiz, puntensysteem of competitie-element.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{yHhZ28DKA:\"een-lxp-met-ongekende-mogelijkheden\"},unresolvedPathSlugs:{yHhZ28DKA:{collectionId:\"YGF5EHED3\",collectionItemId:\"u2HsPQupe\"}},webPageId:\"bnSEoCF3c\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Download de whitepaper 'Een leerervaring (LXP) met ongekende mogelijkheden' \"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"Gamification\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg?originalFilename=20220825_TheArrows_BeeldenbankHR_229000-min.jpg\",\"data-framer-height\":\"2667\",\"data-framer-width\":\"4000\",height:\"1333\",src:\"https://framerusercontent.com/images/zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg?scale-down-to=2048 2048w,https://framerusercontent.com/images/zj4o3kfqTrzCWGfEAqS1msnwRA.jpg 4000w\",style:{aspectRatio:\"4000 / 2667\"},width:\"2000\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"De kracht van belonen\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Wat is motiverender dan erkenning en beloning krijgen voor je leerprestaties? Door punten te geven tijdens een online training beloon je deelnemers direct voor hun prestaties. Zo visualiseer je de tussentijdse vorderingen en dat werkt motiverend. Competitie is een andere belangrijke motivatiefactor. Tijdens een \u2018gamified\u2019 training concurreren deelnemers met zichzelf en collega's of werken in teamverband samen in een competitie met andere teams. Hierdoor wordt de teamgeest versterkt en verbeteren werkrelaties onderling.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Een saaie training wordt een avontuur\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Er zijn trainingen die qua inhoud door gebruikers als saai worden beoordeeld. Door als L&D'er een boeiende verhaallijn toe te voegen, wordt zelfs het leren van alle bedrijfsrichtlijnen of wet- en regelgeving een avontuur. Maak bijvoorbeeld een missie, waarbij de deelnemer bij elke afgeronde les dichter bij zijn einddoel komt. Zo wordt de taaie lesstof ineens een stuk aantrekkelijker.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Gamification zorgt voor gedragsverandering\\xa0\"}),/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[\"Het belonen van positief gedrag door middel van gamification is effectief bij het trainen van medewerkers op het gebied van \",/*#__PURE__*/e(a,{href:{webPageId:\"BWUjEjugK\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:\"soft skills\"})}),\". Bij deze trainingen hoeven werknemers geen informatie uit het hoofd te leren, maar wil je als organisatie gedragsverandering stimuleren. Een trainingsprogramma dat correct gedrag onmiddellijk beloont, is effectief. Je vergroot zo als Learning & Development specialist de kans dat werknemers het gedrag in het dagelijkse leven herhalen, zonder erover na te hoeven denken.\\xa0\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Gamification maakt kennistekorten zichtbaar\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Als je een game speelt, kun je niet naar het volgende level zonder het voltooien van een uitdaging (het overwinnen van de vijand). Bij gamification in een e-learning is de uitdaging het kennistekort in de betreffende module. Wanneer deelnemers vastlopen op een niveau, komt dat doordat ze het onderdeel nog niet onder de knie hebben. Ze kunnen echter niet naar het volgende niveau totdat ze de stof echt begrijpen.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Gamification is serious business\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"De kwaliteit van je online training staat voorop, dat spreekt voor zich. Door het toevoegen van spelelementen wordt je training niet ineens een spelletje. E-learning is serious business en gamification helpt betere trainingsresultaten te verkrijgen. Het maakt leren leuker. Daardoor worden trainingen sneller en effectiever afgerond en blijft kennis beter en langer hangen.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Bereik jouw organisatiedoelen vandaag nog met een online academy. \"})})]});export const richText5=/*#__PURE__*/n(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/n(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Kritieke prestatie-indicatoren (ook wel key performance indicators) zijn variabelen waarmee je ziet of een organisatie op koers ligt ten opzichte van haar doelstellingen. Inmiddels een ingebakken manier die veel organisaties gebruiken om resultaten te meten. Met de opkomst van \"}),/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{ShG4yMfgX:\"performance-management-wat-is-het\"},unresolvedPathSlugs:{ShG4yMfgX:{collectionId:\"qdo8Ie4ZT\",collectionItemId:\"TVYILJqDG\"}},webPageId:\"vaIU4_fXu\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"performance management\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" is het tijd voor een vergelijking. Zijn de KPI\u2019s verouderd? Wat voegt performance management toe? In deze blog geven we daar antwoord op.\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Tijdlijn: van KPI tot PM\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Voor het ontstaan van de KPI\u2019s gaan we helemaal terug naar het jaar 1961. Ze zijn toen bedacht door D. Ronald Daniel en Jack F. Rockart van McKinsey & Company. We maken nu  een sprongetje naar 1995. Hier zien we de KPI\u2019s terugkomen in allerlei branches om meer resultaatgericht te gaan werken. Anno 2023 doen we daar nog een schepje bovenop met de komst van performance management.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(a,{href:{pathVariables:{yHhZ28DKA:\"performance-management\"},unresolvedPathSlugs:{yHhZ28DKA:{collectionId:\"YGF5EHED3\",collectionItemId:\"UjwUJl4Vy\"}},webPageId:\"bnSEoCF3c\"},nodeId:\"qdo8Ie4ZT\",openInNewTab:!1,smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(\"a\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"In deze whitepaper duiken we in de theorie over performance management!\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Performance management in een notendop\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Performance management is een methode waarbij managers sturen op indicatoren die ze per medewerker kunnen evalueren. De indicatoren zijn vastgesteld om processen in de organisatie te verbeteren. Bovendien worden daar op individueel niveau doelstellingen aan gekoppeld. Zo ziet elke medewerker direct hoe zijn of haar werk bijdraagt aan het geheel. En daar hebben we meteen het verschil met KPI\u2019s te pakken. Dit zijn natuurlijk ook indicatoren, maar KPI\u2019s geven resultaten op afdelings- of organisatieniveau. Met performance management kijk je niet alleen maar naar cijfers. Je zet de mens centraal, waardoor een organisatie steeds meer groeipotentie krijgt.\"}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"Performance management\",className:\"framer-image\",\"data-framer-asset\":\"data:framer/asset-reference,JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg?originalFilename=20220825_TheArrows_BeeldenbankHR_229100+%281%29-min.jpg\",\"data-framer-height\":\"2667\",\"data-framer-width\":\"4000\",height:\"1333\",src:\"https://framerusercontent.com/images/JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg?scale-down-to=2048 2048w,https://framerusercontent.com/images/JDpzTRZQmhkj7BJubmRDrXDox4E.jpg 4000w\",style:{aspectRatio:\"4000 / 2667\"},width:\"2000\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"De mens centraal\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"We vinden het steeds belangrijker: aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en zingeving vinden in het werk. Door persoonlijke doelstellingen te verbinden met organisatiedoelstellingen zie je \\xe9\\xe9n op \\xe9\\xe9n wat het effect is van jouw inzet. Hierdoor zijn we gemotiveerder en gelukkiger in ons werk. En dat resulteert natuurlijk weer in betere resultaten. Een win-win situatie.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Conclusie\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Hoe kan ik grip krijgen en houden op de resultaten in mijn organisatie? Deze vraag zorgde ervoor dat KPI\u2019s in de vorige eeuw snel terrein hebben gewonnen. En dat is ook de reden dat performance management nu de behoefte vervult om meer aandacht te hebben voor het individu. Moeten de KPI\u2019s nu dan de prullenbak in? Nee, zeker niet. Ze dienen een goede basis voor het opstellen en meten van organisatiedoelen. Performance management geeft net dat extraatje waar medewerkers blij van worden en heeft daarom nog meer toegevoegde waarde. \"})]});\nexport const __FramerMetadata__ = {\"exports\":{\"richText5\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText3\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText1\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText4\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText2\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"__FramerMetadata__\":{\"type\":\"variable\"}}}"],
  "mappings": "2JAA+G,IAAMA,EAAsBC,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+aAA0a,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mKAAmK,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0ZAA0Z,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,OAAoBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4bAAkb,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,iCAAiC,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+GAA+G,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,GAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,yBAAyB,UAAU,eAAe,oBAAoB,8DAA8D,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,OAAO,IAAI,uEAAuE,OAAO,qWAAqW,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,MAAM,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4EAA4E,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+VAA4WE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,0UAAqU,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kEAAkE,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+fAA4gBE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,idAAodA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,wSAAwS,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeE,EAAuBJ,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oVAAoV,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,sYAAmZE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,0PAA0P,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,kCAAkC,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qFAAqF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,qBAAqB,UAAU,eAAe,oBAAoB,8GAA8G,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,MAAM,IAAI,sEAAsE,OAAO,oQAAoQ,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,KAAK,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,2EAA2E,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,UAAuBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yBAAe,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,0IAAuJA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,kLAA+LA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,sXAAsX,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4EAA4E,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sYAAsY,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,ylBAAylB,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uEAAuE,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qiBAAqiB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uXAA6W,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8SAAoS,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+aAA+a,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeG,EAAuBL,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wHAAwH,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,sSAAsS,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+ZAA4aE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,oDAAoD,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0CAA0C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,QAAQ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,kCAAkC,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wBAAwB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6PAA6P,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,MAAM,CAAC,uBAAuB,OAAO,EAAE,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yCAAyC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2CAA2C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qDAAqD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mEAAmE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+UAA4VE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,mTAAmT,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,yCAAyC,UAAU,eAAe,oBAAoB,8HAA8H,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,OAAO,IAAI,sEAAsE,OAAO,iWAAiW,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,MAAM,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4iBAA4iB,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wBAAwB,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,sXAAmYE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,wZAAwZ,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,iDAAiD,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wQAAwQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,2CAA2C,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4RAAySE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,6CAA6C,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,GAAG,CAAC,EAAE,2KAA2K,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeI,EAAuBN,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,aAAa,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uIAAuI,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yCAAyC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oNAAoN,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,MAAM,CAAC,uBAAuB,OAAO,EAAE,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yGAAyG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oOAAoO,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yJAAyJ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oFAAoF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sCAAsC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+KAA4LE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,iFAAiF,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,MAAM,CAAC,uBAAuB,OAAO,EAAE,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,WAAW,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+2BAAu3BE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,8jBAA8jB,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,uDAAuD,UAAU,eAAe,oBAAoB,6HAA6H,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,OAAO,IAAI,sEAAsE,OAAO,iWAAiW,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,MAAM,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,kJAA+JE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,2CAA2C,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iBAAiB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gYAAgY,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+LAA4ME,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,uDAAoEA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAE,mjBAA8iB,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oOAAiPE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2UAAwVA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,EAAE,4hBAA4hB,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,UAAU,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,klCAAwkC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeK,EAAuBP,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kHAAkH,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kOAAkO,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gdAAgd,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,qCAAqC,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,8EAA8E,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,eAAe,UAAU,eAAe,oBAAoB,8HAA8H,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,OAAO,IAAI,sEAAsE,OAAO,iWAAiW,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,MAAM,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4hBAAkhB,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uCAAuC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oYAAoY,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+HAA4IE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,aAAa,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8XAA8X,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,6CAA6C,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gaAAga,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kCAAkC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2XAA2X,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oEAAoE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeM,EAAuBR,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wRAAwR,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,mCAAmC,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wBAAwB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iJAA4I,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,0BAA0B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yYAA+X,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,CAAC,cAAc,CAAC,UAAU,wBAAwB,EAAE,oBAAoB,CAAC,UAAU,CAAC,aAAa,YAAY,iBAAiB,WAAW,CAAC,EAAE,UAAU,WAAW,EAAE,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,yEAAyE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6pBAAmpB,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,yBAAyB,UAAU,eAAe,oBAAoB,uIAAuI,qBAAqB,OAAO,oBAAoB,OAAO,OAAO,OAAO,IAAI,uEAAuE,OAAO,qWAAqW,MAAM,CAAC,YAAY,aAAa,EAAE,MAAM,MAAM,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qYAAqY,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,WAAW,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kiBAAwhB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAC7ptCO,EAAqB,CAAC,QAAU,CAAC,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,SAAW,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,mBAAqB,CAAC,KAAO,UAAU,CAAC,CAAC",
  "names": ["richText", "u", "x", "p", "Link", "richText1", "richText2", "richText3", "richText4", "richText5", "__FramerMetadata__"]
}