{
  "version": 3,
  "sources": ["ssg:https://framerusercontent.com/modules/uUXIhF9bmFdrqvpwkB7D/9imrj1afFOPX7NkoeaB7/Fpz6D4Dpf-4.js"],
  "sourcesContent": ["import{jsx as e,jsxs as a}from\"react/jsx-runtime\";import{Link as o}from\"framer\";import{motion as s}from\"framer-motion\";import*as r from\"react\";export const richText=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"20 ideias de slogans e chamadas criativas para a propaganda de uma escola:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Desperte seu potencial. Estude conosco!\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Construindo futuros brilhantes juntos.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Um lugar onde o conhecimento ganha vida.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Educa\\xe7\\xe3o de excel\\xeancia. Resultados extraordin\\xe1rios.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Descubra o poder da aprendizagem em nossa escola.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Inova\\xe7\\xe3o, criatividade e sucesso acad\\xeamico.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Aprenda, cres\\xe7a e realize seus sonhos.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Na nossa escola, cada aluno \\xe9 uma hist\\xf3ria de sucesso.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Preparando l\\xedderes para o amanh\\xe3.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Uma jornada de aprendizado que transforma vidas.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Onde o amor pela educa\\xe7\\xe3o se encontra com o sucesso.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Venha fazer parte da nossa fam\\xedlia educacional.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Construindo pontes para um futuro brilhante.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Inspira\\xe7\\xe3o, dedica\\xe7\\xe3o e conquistas em nossa escola.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Transformando sonhos em realidade por meio da educa\\xe7\\xe3o.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Uma escola comprometida com a excel\\xeancia acad\\xeamica e o bem-estar dos alunos.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Aqui, o aprendizado \\xe9 cativante e os resultados s\\xe3o surpreendentes.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Cultivando mentes brilhantes e cora\\xe7\\xf5es compassivos.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Seu caminho para o sucesso come\\xe7a aqui, na nossa escola.\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Uma escola onde o conhecimento abre portas para um futuro promissor.\"'})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Lembre-se de escolher um slogan ou chamada que reflita os valores, miss\\xe3o e diferenciais da sua escola. A criatividade e a conex\\xe3o emocional s\\xe3o essenciais para despertar o interesse e o engajamento do p\\xfablico-alvo.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A propaganda de escola desempenha um papel fundamental para o sucesso e crescimento de uma institui\\xe7\\xe3o educacional.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Para te ajudar, preparamos esse \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/materiais/campanha-de-marketing-escolar?utm_source=blog_arvore&utm_medium=referral&utm_content=banner_modelo_marketing_escolar&utm_campaign=blog_arvore2023\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"modelo pronto de campanha de marketing escolar\"})}),\". Baixe agora!\"]})]});export const richText1=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A proposta pedag\\xf3gica \\xe9 o que orienta as pr\\xe1ticas de uma escola! Gestor, quer dicas para construir uma proposta em di\\xe1logo com a comunidade escolar? Confira:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O que \\xe9 uma proposta pedag\\xf3gica?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Lei de Diretrizes e Bases\"})}),\" (LDB) estabelece que as institui\\xe7\\xf5es de ensino t\\xeam a incumb\\xeancia de elaborar e executar, democraticamente, as suas propostas pedag\\xf3gicas. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A proposta pedag\\xf3gica de uma escola \\xe9 a sua identidade. Ela inclui os valores, o prop\\xf3sito, os objetivos pedag\\xf3gicos e as diretrizes curriculares da institui\\xe7\\xe3o. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"N\\xfacleo central do \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/projeto-politico-pedagogico\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Plano Pol\\xedtico Pedag\\xf3gico\"})}),\" (PPP), \\xe9 ela que norteia a pr\\xe1tica educativa como um todo. Por isso, deve estar alinhada com as legisla\\xe7\\xf5es educacionais vigentes. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para promover uma aprendizagem consistente e significativa, uma proposta pedag\\xf3gica deve estar pautada em princ\\xedpios democr\\xe1ticos. Nesse sentido, ela deve ser estabelecida atrav\\xe9s de uma profunda e constante troca com a comunidade e a gest\\xe3o escolar. Veja como:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"A proposta pedag\\xf3gica e Paulo Freire \"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12612.htm\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Patrono da educa\\xe7\\xe3o brasileira\"})}),\", o educador pernambucano inspira as propostas pedag\\xf3gicas de escolas de todo o Brasil, e dos mais diferentes contextos sociais.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Freire defende uma pedagogia da consci\\xeancia e da autonomia. Ela deve ser baseada em pr\\xe1ticas dial\\xf3gicas. Essas pr\\xe1ticas devem levar a realidade, hist\\xf3ria e cultura do educando para dentro do processo educativo. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A concep\\xe7\\xe3o freireana de educa\\xe7\\xe3o busca tamb\\xe9m construir uma rela\\xe7\\xe3o horizontal entre professor-estudante, educador-educando. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Focada no desenvolvimento do pensamento cr\\xedtico, da curiosidade e da criatividade do estudante, uma proposta pedag\\xf3gica n\\xe3o se limita \\xe0 transmiss\\xe3o de conte\\xfados. Tal como defendido por \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/8-livros-de-paulo-freire-para-pensar-educacao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Paulo Freire\"})}),\". Ela incentiva o educando a problematizar, questionar e transformar a sua realidade!\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Como podemos nos inspirar no pensamento freireano para elaborar a proposta pedag\\xf3gica de uma escola? A resposta \\xe9 bem simples: o ponto de partida deve ser o \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"di\\xe1logo\"}),\"!\"]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/zEwauNXaHthQATzoiDktw4bAras.webp\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/zEwauNXaHthQATzoiDktw4bAras.webp?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/zEwauNXaHthQATzoiDktw4bAras.webp?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/zEwauNXaHthQATzoiDktw4bAras.webp 1200w\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Como deve ser elaborada a proposta pedag\\xf3gica de uma escola?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A proposta pedag\\xf3gica \\xe9 um documento norteador para todos os envolvidos no fazer educativo. \\xc9 um documento vivo, que deve ser revisado e atualizado periodicamente. Por isso, gestor, as a\\xe7\\xf5es listadas a seguir devem ser cont\\xednuas e acontecer paralelamente.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Confira quais s\\xe3o os pontos que voc\\xea deve considerar ao elaborar a proposta pedag\\xf3gica da sua escola:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Envolvimento da comunidade escolar\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O primeiro passo para a constru\\xe7\\xe3o da proposta pedag\\xf3gica envolve analisar o contexto em que a escola est\\xe1 inserida. Ouvir a comunidade escolar e compreender a sua realidade social, econ\\xf4mica, pol\\xedtica e cultural \\xe9 uma etapa fundamental e incontorn\\xe1vel!\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/gestao-pedagogica\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Gestor\"})}),\", \\xe9 importante organizar momentos para ouvir as experi\\xeancias e expectativas da comunidade escolar. Estas experi\\xeancias devem incluir as fam\\xedlias, estudantes, professores e demais funcion\\xe1rios da escola. Deste modo, haver\\xe1 um di\\xe1logo eficaz entre a escola e a comunidade. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Que tal organizar reuni\\xf5es peri\\xf3dicas para debater a proposta pedag\\xf3gica com alguns representantes de cada grupo? Voc\\xea tamb\\xe9m pode aplicar question\\xe1rios ou realizar entrevistas para um levantamento de dados mais assertivo.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Pontes com a comunidade local\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Os org\\xe3os p\\xfablicos e institutos de pesquisa locais podem apoiar a pesquisa. Eles tamb\\xe9m podem mapear informa\\xe7\\xf5es socioecon\\xf4micas, demogr\\xe1ficas e indicadores educacionais do munic\\xedpio. Outras informa\\xe7\\xf5es tamb\\xe9m podem ser mapeadas na institui\\xe7\\xe3o de ensino.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Vale tamb\\xe9m um mapeamento cultural do entorno! Explorar os aspectos culturais e manifesta\\xe7\\xf5es art\\xedsticas da comunidade tornar\\xe1 a proposta pedag\\xf3gica mais contextualizada.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, estabelecer parcerias com institui\\xe7\\xf5es culturais, como museus, universidades e centros de cultura. Isso pode oferecer recursos valiosos para a execu\\xe7\\xe3o dos objetivos pedag\\xf3gicos da escola.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Defini\\xe7\\xe3o dos objetivos pedag\\xf3gicos\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"Quais s\\xe3o as expectativas da comunidade escolar em rela\\xe7\\xe3o \\xe0 aprendizagem? Quais habilidades e compet\\xeancias descritas na \"}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"BNCC\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\" ser\\xe3o as norteadoras do trabalho pedag\\xf3gico na escola? Quais objetivos pedag\\xf3gicos podem promover uma educa\\xe7\\xe3o inclusiva e que valorize a pluralidade?\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Essas s\\xe3o somente algumas quest\\xf5es para incentivar o debate. Gestor, a defini\\xe7\\xe3o dos objetivos pedag\\xf3gicos \\xe9 um ponto essencial na constru\\xe7\\xe3o da proposta pedag\\xf3gica. S\\xe3o eles que apontam qual ser\\xe1 a fun\\xe7\\xe3o social da escola naquela comunidade. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Os objetivos pedag\\xf3gicos dizem onde a escola quer chegar. S\\xe3o eles que orientam quais dever\\xe3o ser as diretrizes curriculares, os conte\\xfados e as metodologias que ser\\xe3o utilizados pela escola. \"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Defini\\xe7\\xe3o das diretrizes curriculares\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Os objetivos pedag\\xf3gicos e os curr\\xedculos dos segmentos devem estar alinhados com a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Base Nacional Comum Curricular\"})}),\" (BNCC). Tamb\\xe9m deve-se assegurar que se adequem ao cotidiano da pr\\xe1tica docente e ao contexto escolar em quest\\xe3o.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Para a revis\\xe3o e aprimoramento constantes das \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/bncc-curriculo-escolar\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"diretrizes curriculares\"})}),\", os professores s\\xe3o atores indispens\\xe1veis. Afinal, s\\xe3o eles que mediam e orientam todo o processo de ensino e aprendizagem. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Por isso, gestor, viabilizar a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/importancia-formacao-continuada-professores\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"forma\\xe7\\xe3o continuada\"})}),\" dos seus professores garante que a proposta pedag\\xf3gica estar\\xe1 sempre atualizada!\"]})]});export const richText2=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O plano de implementa\\xe7\\xe3o\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"Quais estrat\\xe9gias, a\\xe7\\xf5es, metodologias e \"}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/plataforma-educacional\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"recursos\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\" ser\\xe3o utilizados para implementar a proposta pedag\\xf3gica? Qual \\xe9 o cronograma das principais a\\xe7\\xf5es do ano? Algum projeto espec\\xedfico envolve a capacita\\xe7\\xe3o de professores?\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gestor, o planejamento \\xe9 uma etapa essencial para garantir o sucesso da implementa\\xe7\\xe3o de uma proposta pedag\\xf3gica.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 importante assegurar que a escola possui a infraestrutura, os materiais did\\xe1ticos e demais recursos necess\\xe1rios. Nesse sentido, deve-se listar as a\\xe7\\xf5es e atividades que precisam ser realizadas para alcan\\xe7ar cada uma das metas estabelecidas. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Descreva as a\\xe7\\xf5es de forma detalhada, levando em considera\\xe7\\xe3o recursos humanos e financeiros dispon\\xedveis. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"N\\xe3o esque\\xe7a de calendarizar a\\xe7\\xf5es, definir prazos e atribuir responsabilidades, isso ir\\xe1 garantir um fluxo de trabalho mais assertivo. Ah, e deixar um espa\\xe7o para flexibiliza\\xe7\\xe3o \\xe9 fundamental!\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Acompanhar, avaliar e aprimorar!\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ap\\xf3s definir o plano de a\\xe7\\xe3o, \\xe9 importante definir tamb\\xe9m como a escola vai acompanhar. Al\\xe9m de avaliar o progresso e o impacto da proposta pedag\\xf3gica. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Busque utilizar diferentes formas de avalia\\xe7\\xe3o da aprendizagem, como projetos, portf\\xf3lios, processos de autoavalia\\xe7\\xe3o e coleta de feedback das fam\\xedlias.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Criar espa\\xe7os de discuss\\xe3o e replanejamento com os professores tamb\\xe9m s\\xe3o estrat\\xe9gias interessantes. Programe an\\xe1lises peri\\xf3dicas dos resultados obtidos, identificando tamb\\xe9m os pontos de melhoria e de continuidade. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gestor, lembre-se que o acompanhamento e a avalia\\xe7\\xe3o da proposta pedag\\xf3gica devem ser processos cont\\xednuos e integrados \\xe0 rotina escolar. Ao criar uma cultura de monitoramento e aprimoramento, voc\\xea estar\\xe1 garantindo uma educa\\xe7\\xe3o de qualidade!\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Esperamos que as nossas dicas tenham apoiado a constru\\xe7\\xe3o da proposta pedag\\xf3gica de sua escola. Leia tamb\\xe9m o nosso artigo \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/projeto-politico-pedagogico\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"O que \\xe9 o Projeto Pol\\xedtico Pedag\\xf3gico (PPP)?\"})}),\" At\\xe9 a pr\\xf3xima!\"]})]});export const richText3=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Incentivar a leitura em crian\\xe7as e jovens \\xe9 tarefa que ainda se encontra por solucionar, principalmente tendo em vista o papel da escola como catalisadora do processo educativo. Por isso, encontrar dispositivos novos que auxiliem o trabalho de professores em sala de aula \\xe9 sempre bem-vindo. No que se refere \\xe0 literatura na escola, tem-se hoje um importante aliado: as hist\\xf3rias em quadrinhos ou, como tamb\\xe9m s\\xe3o conhecidas, as HQs.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Te\\xf3ricos da literatura ainda debatem a pertin\\xeancia de considerar hist\\xf3rias em quadrinhos como g\\xeanero liter\\xe1rio, mas as HQs de fato apresentam semelhan\\xe7as com a arte liter\\xe1ria, pois se trata de uma narrativa com come\\xe7o, meio e fim, normalmente impressa em formato brochura, o que as aproxima do formato de livro tradicional.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"No artigo de hoje debateremos se quadrinhos combinam ou n\\xe3o com literatura na escola. Confira!\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Caracter\\xedsticas dos quadrinhos\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Por diversos aspectos comuns ao g\\xeanero, as HQs s\\xe3o uma forma eficiente de entrada no universo da leitura para crian\\xe7as que ainda est\\xe3o construindo-se como leitores. O fato de a palavra estar acompanhada de um discurso visual, com muitas ilustra\\xe7\\xf5es coloridas, torna l\\xfadico o ato da leitura e tamb\\xe9m mais \\xe1gil. Palavras e imagens se unem para compor hist\\xf3rias que em um livro tradicional necessitariam de um n\\xedvel maior de abstra\\xe7\\xe3o \u2014 o qual muitas vezes ainda escapa \\xe0 crian\\xe7a.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em se tratando desse g\\xeanero, os quadrinhos, o l\\xfadico caminha ao lado de um anseio da sociedade contempor\\xe2nea, qual seja o gosto pelas imagens. Com gera\\xe7\\xf5es cada vez mais hipnotizadas por telas repletas de imagens r\\xe1pidas e significados condensados, as HQs abrem uma porta para a leitura se vincular a um universo visual que atrai pela sua est\\xe9tica arrojada.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/historias-em-quadrinhos-dicas\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Hist\\xf3rias em quadrinhos\"})}),\" atuais, inclusive, j\\xe1 investem em elementos como alto-relevo e grada\\xe7\\xf5es de cores de alta defini\\xe7\\xe3o para atrair novos leitores para seu universo. Por\\xe9m, o mais importante ainda permanece sendo a cria\\xe7\\xe3o de uma hist\\xf3ria atraente, com momentos de cl\\xedmax marcantes que incentivem o jovem leitor a continuar sua jornada pelas palavras.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Incentivando a literatura na escola\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Em sala de aula, o recurso a esse \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/como-os-quadrinhos-podem-incentivar-o-habito-de-leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"tipo de leitura pode ajudar na interpreta\\xe7\\xe3o de texto\"})}),\", contando com um leque amplo de op\\xe7\\xf5es na hora de escolher uma obra para esmiu\\xe7ar com os alunos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Por conta da oferta ampla no mercado de HQs \\xe9 poss\\xedvel investir em bibliotecas tem\\xe1ticas nas escolas para abarcar hist\\xf3rias destinadas a diversas faixas et\\xe1rias e com tem\\xe1ticas que podem ir de meio ambiente at\\xe9 discuss\\xf5es pol\\xedticas atuais. \\xc9 preciso ressaltar, no entanto, que o uso desses textos deve vir acompanhado de uma abordagem contextualizada pelo professor na qual o aluno sinta-se instigado a tamb\\xe9m procurar outras narrativas liter\\xe1rias que enrique\\xe7am seu intelecto.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Com uma aproxima\\xe7\\xe3o did\\xe1tica ao universo dos livros deixa-se expl\\xedcito o quanto a literatura na escola \\xe9 uma parceira divertida na hora de aprender.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Alguns autores para se trabalhar na escola\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O mercado brasileiro evoluiu consideravelmente desde a cria\\xe7\\xe3o da \u201CTurma da M\\xf4nica\u201D, por Maur\\xedcio de Sousa em 1959, e hoje possui editoras especializadas no g\\xeanero, fornecendo t\\xedtulos diversos, inclusive com encartes para trabalhos de cunho did\\xe1tico-pedag\\xf3gico.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Assim, n\\xf3s sugerimos o trabalho com alguns autores que podem estimular os alunos pela leitura. Vale falar um pouco sobre aquele autor, sua hist\\xf3ria e como sua obra \\xe9 importante no g\\xeanero. Confira:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Ziraldo\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Escritor do famoso livro O Menino Maluquinho, Ziraldo \\xe9 tamb\\xe9m um grande caturnista e um dono de um dos mais tradicionais trabalhos no g\\xeanero. No formato de quadrinhos, voc\\xea pode encontrar muitos outros personagens e aventuras, como a Turma do Perer\\xea, assim como hist\\xf3rias do menino mais famoso e maluquinho do Brasil. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Dessa maneira, a variedade de hist\\xf3rias e narrativas que o autor traz permite o trabalho com diferentes temas em sala de aula.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Maur\\xedcio de Sousa\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Criador de uma das mais consistentes e tradicionais hist\\xf3rias em quadrinhos do Brasil. Com a Turma da M\\xf4nica, inspirada na pr\\xf3pria viv\\xeancia do autor, Maur\\xedcio de Sousa se consagrou no mercado nacional. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Trabalhar com tirinhas da Turma da M\\xf4nica j\\xe1 \\xe9 um cl\\xe1ssico nas aulas de L\\xedngua Portuguesa. Isso porque elas permitem n\\xe3o s\\xf3 o estudo da l\\xedngua e ortografia, como trazem tamb\\xe9m outros elementos, como a reflex\\xe3o, ironia e debates.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Laerte\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Mais uma das mais famosas quadrinistas do pa\\xeds, Laerte produz h\\xe1 anos tirinhas e quadrinhos com muitos temas e reflex\\xf5es para os principais jornais brasileiros. Para trabalhar com crian\\xe7as e adolescentes, n\\xf3s recomendamos sua obra Carol.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"No livro, Laerte traz a hist\\xf3ria de uma menininha cheia de atitude, questionamentos e curiosidade, que coloca em cheque estere\\xf3tipos e percep\\xe7\\xf5es sobre as rela\\xe7\\xf5es sociais. Perfeito para muitos debates e rodas de conversa!\"})]});export const richText4=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"N\\xe3o \\xe9 segredo para ningu\\xe9m o qu\\xe3o atribulada \\xe9 a rotina de gestores escolares. Afinal de contas, uma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/gestao-escolar-com-excelencia\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"gest\\xe3o escolar eficiente\"})}),\" requer um olhar cuidadoso sobre demandas de estudantes, equipe pedag\\xf3gica, funcion\\xe1rios, instala\\xe7\\xf5es da institui\\xe7\\xe3o e fam\\xedlias.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, conforme o fim do ano letivo se aproxima (e com ele as t\\xe3o merecidas f\\xe9rias), outra miss\\xe3o come\\xe7a a assombrar as escolas: a montagem de novos quadros de hor\\xe1rios. Sabemos que \\xe9 dif\\xedcil agradar a gregos e troianos em tal tarefa, mas no post de hoje traremos 8 dicas para facilitar o\\xa0 desenho de um bom cronograma.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"1 - Conhe\\xe7a as necessidades da escola e a legisla\\xe7\\xe3o do pa\\xeds - \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em primeiro lugar, antes de montar o quadro de hor\\xe1rios em si \\xe9 fundamental entender as necessidades da escola. Para isso, h\\xe1 que se fazer um levantamento e registro sobre:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"o n\\xfamero de turmas em voga e previs\\xe3o de turmas a serem abertas ou fechadas no ano seguinte, geralmente dispostos nas metas da \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/campanha-de-matricula-escolar\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"campanha de matr\\xedcula\"})}),\";\"]})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"a totalidade das disciplinas e atividades extracurriculares ofertadas;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"a carga hor\\xe1ria de professores e alunos;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"os recursos materiais dispon\\xedveis (como n\\xfamero e metragem de salas e espa\\xe7os coletivos);\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"as prefer\\xeancias de hor\\xe1rios para intervalos, in\\xedcio e fim das aulas entre docentes, discentes e fam\\xedlias.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para isso, pesquisas de opini\\xe3o e consultas a atas de reuni\\xf5es pr\\xe9vias podem ajudar a entender as din\\xe2micas de respons\\xe1veis e cuidadores para levarem e buscarem os alunos. Al\\xe9m disso, essas ferramentas s\\xe3o boas sinalizadoras, para as fam\\xedlias, do compromisso concreto da institui\\xe7\\xe3o com o bem-estar de todos.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 preciso entender, ainda, em quais per\\xedodos do dia determinadas faixas et\\xe1rias est\\xe3o mais dispostas e concentradas para determinadas atividades pedag\\xf3gicas. Reflita, por exemplo, se uma aula de educa\\xe7\\xe3o f\\xedsica \\xe0s 6 da manh\\xe3 \\xe9 adequada para grupos de educa\\xe7\\xe3o infantil. O mesmo com os demais componentes curriculares.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ademais, \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/funcao-da-gestao-escolar\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"bons gestores\"})}),\" sempre primam pelo cumprimento das regulamenta\\xe7\\xf5es e diretrizes legais do sistema de ensino local e do Minist\\xe9rio da Educa\\xe7\\xe3o. Al\\xe9m do conte\\xfado curricular, requisitos como carga hor\\xe1ria m\\xednima, feriados escolares e datas de avalia\\xe7\\xf5es devem ser levados em considera\\xe7\\xe3o.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"No Brasil, os documentos normativos da Educa\\xe7\\xe3o B\\xe1sica a serem consultados sempre que necess\\xe1rio s\\xe3o as \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Leis de Diretrizes e Bases (LDBs)\"})}),\" e a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://basenacionalcomum.mec.gov.br/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Base Nacional Comum Curricular (BNCC)\"})}),\". N\\xe3o deixe de conferir, tamb\\xe9m, os \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://exame.com/pop/maior-parte-dos-feriados-de-2024-cairao-em-finais-de-semana-no-segundo-semestre-veja-calendario/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"calend\\xe1rios federais\"})}),\".\"]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/mPRG4ARWyADuV0W47u5lQagetc.webp\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/mPRG4ARWyADuV0W47u5lQagetc.webp?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/mPRG4ARWyADuV0W47u5lQagetc.webp?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/mPRG4ARWyADuV0W47u5lQagetc.webp 1200w\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"2 - Envolva a equipe\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Outra etapa primordial para procurar atender ao m\\xe1ximo \\xe0s necessidades de professores e demais membros da equipe escolar \\xe9 consultar esses profissionais com anteced\\xeancia. Desse modo, a equipe se sentir\\xe1 acolhida e poder\\xe1 se planejar de antem\\xe3o.\\xa0\\xa0\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Voc\\xea pode usar question\\xe1rios online e/ou \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"softwares\"}),\" para obter \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"feedback\"}),\" sobre suas prefer\\xeancias e restri\\xe7\\xf5es em rela\\xe7\\xe3o ao hor\\xe1rio. Depois, uma vez gerados esses dados, pode-se cruz\\xe1-los para dar in\\xedcio ao quebra-cabe\\xe7a do quadro de hor\\xe1rios.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Lembre-se que uma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/gestao-democratica-na-escola\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"gest\\xe3o democr\\xe1tica\"})}),\" e respeitosa tem impactos diretos na sa\\xfade mental e desempenho da equipe pedag\\xf3gica em sala de aula.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"3 - Valorize o bem-estar dos alunos e professores\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para garantir o bem estar f\\xedsico e emocional de crian\\xe7as, adolescentes e professores, tamb\\xe9m \\xe9 necess\\xe1rio propor uma distribui\\xe7\\xe3o agrad\\xe1vel e harmoniosa dos recursos da escola.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Verifique a dist\\xe2ncia entre as salas de aula, laborat\\xf3rios, sala de professores e demais espa\\xe7os. E n\\xe3o se esque\\xe7a de considerar, na distribui\\xe7\\xe3o de hor\\xe1rios, o tempo de deslocamento entre um espa\\xe7o e outro.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Caso os docentes tenham que bater um ponto eletr\\xf4nico, \\xe9 crucial disponibiliz\\xe1-lo em um local estrat\\xe9gico e de f\\xe1cil acesso, que n\\xe3o comprometa a minutagem de aulas das turmas. O mesmo pode ser aplicado a atividades que necessitem um per\\xedodo de prepara\\xe7\\xe3o, como \\xe9 o caso de pr\\xe1ticas esportivas que requerem uniformes espec\\xedficos.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Al\\xe9m disso, evite criar lacunas de tempo entre as aulas ou a prioriza\\xe7\\xe3o de determinadas \\xe1reas do conhecimento em detrimento de outras. Lembre-se sempre da import\\xe2ncia de uma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/educacao-integral\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"educa\\xe7\\xe3o integral \"})}),\"para o desenvolvimento saud\\xe1vel que nossos estudantes merecem.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Outro aspecto a ser levado em considera\\xe7\\xe3o na log\\xedstica de distribui\\xe7\\xe3o de hor\\xe1rios \\xe9 o tempo adequado para refei\\xe7\\xf5es, pausas e cuidados com a sa\\xfade e a higiene (como idas ao banheiro e escova\\xe7\\xe3o de dentes). Isso pode evitar o desenvolvimento de \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.metodista.br/revistas/revistas-izabela/index.php/fdc/article/viewFile/344/338\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"doen\\xe7as ocupacionais recorrentes entre professores\"})}),\", como infec\\xe7\\xf5es urin\\xe1rias, traumas no trato vocal e \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"burnout\"}),\".\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"4 - Automatize o processo, se poss\\xedvel\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Caso a sua escola disponha de recursos como computadores e internet, voc\\xea pode automatizar o processo de cria\\xe7\\xe3o do quadro de hor\\xe1rios utilizando \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/softwares-educacionais-como-usar\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/a(s.a,{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"softwares\"}),\" de gest\\xe3o escolar\"]})}),\" ou ferramentas de programa\\xe7\\xe3o de hor\\xe1rios. Essas ferramentas podem considerar diversos par\\xe2metros, como a disponibilidade de professores, capacidade das salas de aula e prefer\\xeancias, tornando a tarefa mais eficiente e reduzindo erros.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.din.uem.br/sbpo/sbpo2005/pdf/arq0061.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Alguns estudos\"})}),\" j\\xe1 demonstram a efici\\xeancia desse tipo de ferramenta tecnol\\xf3gica na supera\\xe7\\xe3o de dificuldades comuns \\xe0 cria\\xe7\\xe3o dos quadros de hor\\xe1rio, tais como:\"]}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"hor\\xe1rios vagos ou desiguais para turmas de um mesmo n\\xedvel;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"janelas enormes (muitas vezes n\\xe3o remuneradas) nos hor\\xe1rios dos professores;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"hor\\xe1rios invi\\xe1veis para certas atividades;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"colis\\xe3o de professores em turmas distintas;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"conflitos de hor\\xe1rios;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"blocos muito longos de uma mesma disciplina, o que pode dificultar o n\\xedvel de aten\\xe7\\xe3o e concentra\\xe7\\xe3o.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Contudo, lembre-se de que a supervis\\xe3o e revis\\xe3o humana ainda \\xe9 necess\\xe1ria. O olhar cr\\xedtico da gest\\xe3o sobre os resultados gerados e eventuais adapta\\xe7\\xf5es s\\xe3o fatores que garantem um resultado que realmente atenda \\xe0s necessidades da escola.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"5 - Diversifique os componentes curriculares\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A depender do \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/projeto-politico-pedagogico\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"projeto pol\\xedtico pedag\\xf3gico\"})}),\" da escola, pode ser interessante evitar a concentra\\xe7\\xe3o de disciplinas de um mesmo campo de estudo em um \\xfanico dia ou per\\xedodo.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Procure diversificar as mat\\xe9rias ao longo da semana e do dia, distribuindo disciplinas mais desafiadoras e aquelas que requerem mais concentra\\xe7\\xe3o de maneira equilibrada. Isso ajuda a evitar a fadiga dos alunos e a melhorar o engajamento nas aulas.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Al\\xe9m disso, leve em considera\\xe7\\xe3o a previs\\xe3o de projetos \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/aprenda-a-trabalhar-interdisciplinaridade-na-escola-em-4-passos\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"interdisciplinares\"})}),\" a serem desenvolvidos ao longo do ano.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Se voc\\xea est\\xe1 ciente de uma iniciativa de colabora\\xe7\\xe3o entre professores de ci\\xeancias e l\\xedngua portuguesa, por exemplo, por que n\\xe3o manter esses componentes em tempos seguidos na grade? Isso pode facilitar a organiza\\xe7\\xe3o das salas e din\\xe2micas em grupo em rotinas l\\xf3gicas e pr\\xe1ticas.\"})]});export const richText5=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"6 - Considere atividades extracurriculares\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"N\\xe3o se esque\\xe7a de acomodar de forma espa\\xe7ada e abrangente atividades extracurriculares como clubes ou aulas extras de dan\\xe7a ou m\\xfasica. Isso permite a participa\\xe7\\xe3o dos alunos sem sobrecarreg\\xe1-los.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Se necess\\xe1rio, voc\\xea pode dispor de um contraturno para essas demandas. O equil\\xedbrio entre aulas regulares e extras \\xe9 essencial.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"7 - Reserve hor\\xe1rios para planejamento e reuni\\xf5es\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ainda que os alunos e respons\\xe1veis n\\xe3o tenham acesso aos hor\\xe1rios de \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/conselho-de-classe-dicas\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"conselhos de classe\"})}),\" e janelas para planejamento pedag\\xf3gica, \\xe9 fundamental acomod\\xe1-los de forma equilibrada com a grade curricular nos regimentos internos da escola.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Procure se inteirar sobre o tempo m\\xe9dio de prepara\\xe7\\xe3o de aulas de cada segmento, ainda que levando em considera\\xe7\\xe3o somente tarefas mandat\\xf3rias mais burocr\\xe1ticas, como lan\\xe7amento de presen\\xe7a no sistema, preenchimento de di\\xe1rios escolares e afins. Isso pode evitar o estresse, sobrecarga e adoecimento da sua equipe.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"8 - Seja flex\\xedvel\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gestor, tenha em mente que um bom quadro de hor\\xe1rios demanda um certo tempo para ser desenvolvido e precisa ser aprimorado \\xe0 medida em que as circunst\\xe2ncias mudarem ou problemas forem surgindo. Esteja preparado e aberto para eventuais ajustes. A flexibilidade \\xe9 essencial para aprimorar o quadro de hor\\xe1rios ao longo do tempo.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Um quadro de hor\\xe1rios perfeito n\\xe3o \\xe9 algo est\\xe1tico; ele deve ser revisado periodicamente para garantir sua efici\\xeancia cont\\xednua. Realize avalia\\xe7\\xf5es regulares com a equipe escolar para identificar poss\\xedveis problemas, conflitos de hor\\xe1rios ou necessidades de mudan\\xe7a.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ao seguir essas dicas e manter a comunica\\xe7\\xe3o aberta com a equipe escolar, voc\\xea estar\\xe1 no caminho certo para criar um cronograma eficiente. Se quiser turbinar ainda mais a oferta de tempos de aula na sua grade, n\\xe3o deixe de conferir nosso \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/materiais/guia-rematricula\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"Guia de rematr\\xedcula escolar: passo a passo completo\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\".\"}),\" At\\xe9 a pr\\xf3xima!\"]})]});export const richText6=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Vivemos em uma sociedade totalmente conectada, na qual as crian\\xe7as e adolescentes t\\xeam livre acesso a dispositivos eletr\\xf4nicos e internet \u2014 e o dom\\xednio das telas antecede at\\xe9 mesmo a comunica\\xe7\\xe3o verbal. Nesse cen\\xe1rio, n\\xe3o \\xe9 surpresa que a transforma\\xe7\\xe3o digital na educa\\xe7\\xe3o tenha se tornado uma prioridade para muitas escolas.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\" E a sua institui\\xe7\\xe3o, como est\\xe1 lidando com essa necessidade? Quer saber quais s\\xe3o as principais tend\\xeancias de transforma\\xe7\\xe3o digital aplic\\xe1veis ao ensino e assim ser capaz de preparar sua escola para as novas demandas? Ent\\xe3o, confira o post! \"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Quais os benef\\xedcios da transforma\\xe7\\xe3o digital na educa\\xe7\\xe3o?\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Benef\\xedcios de inserir a escola na transforma\\xe7\\xe3o digital Na educa\\xe7\\xe3o, a tecnologia n\\xe3o deve ser inserida apenas por modismo. Investimentos e adapta\\xe7\\xf5es precisam ser feitos com o objetivo de facilitar a aprendizagem e torn\\xe1-la mais significativa para uma gera\\xe7\\xe3o que j\\xe1 est\\xe1 familiarizada com a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/qual-a-importancia-da-tecnologia-na-educacao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"tecnologia\"})}),\". \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Portanto, os recursos digitais se tornam uma estrat\\xe9gia essencial para atrair e engajar esses estudantes. Al\\xe9m disso, o uso adequado da tecnologia tem outros benef\\xedcios. Ela proporciona recursos que podem ajudar o aluno a progredir em seu pr\\xf3prio ritmo. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Embora n\\xe3o sejam todos os produtos desenvolvidos que criam essa possibilidade, diversas op\\xe7\\xf5es presentes no mercado permitem que os educadores:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"proporcionem diferentes tipos de est\\xedmulos, atingindo alunos com estilos cognitivos diferentes;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"garantam que os alunos tenham feedbacks imediatos, n\\xe3o permitindo que construam toda sua linha de pensamento a partir de uma compreens\\xe3o equivocada;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"despertem o interesse do estudante pelo conte\\xfado com atividades interativas ou \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/gamificacao-na-educacao-como-usar-para-engajar-seus-alunos\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"gamificadas\"})}),\" \u2014 e o desejo, como se sabe, \\xe9 o principal propulsor para a aprendizagem.\"]})})]})]});export const richText7=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"6 tend\\xeancias da transforma\\xe7\\xe3o digital na educa\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Depois de entender alguns dos principais benef\\xedcios da transforma\\xe7\\xe3o digital para a aprendizagem, vamos fazer um breve resumo das principais tend\\xeancias. Acompanhe:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"1. Uso de plataformas colaborativas\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Atualmente, o aluno disp\\xf5e de uma infinidade de fontes de informa\\xe7\\xe3o. Um volume cada vez maior de dados est\\xe1 dispon\\xedvel instantaneamente pela web, o que pode contribuir muito para a constru\\xe7\\xe3o de conhecimento. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A escola tem a chance de facilitar esse processo por meio de plataformas colaborativas. Alguns dos principais exemplos do mercado s\\xe3o a Ludo Atlantis, GoConqr e Cinese, entre outras. Nelas, \\xe9 poss\\xedvel reunir conte\\xfados de diferentes fontes e \\xe1reas de conhecimento, atendendo \\xe0s necessidades de aprofundamento dos estudantes. Outras s\\xe3o destinadas ao di\\xe1logo entre professores, jornalistas e especialistas, como a Entretanto. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Outro ponto que merece destaque \\xe9 a possibilidade de colabora\\xe7\\xe3o. Os membros da comunidade podem contribuir com materiais de \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"/categoria/leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"leitura\"})}),\", sugest\\xf5es e explica\\xe7\\xf5es, ajudando seus colegas a atingirem seus objetivos. Todos conseguem ensinar e aprender juntos. Vale a pena ressaltar que as plataformas colaborativas n\\xe3o excluem ou diminuem a import\\xe2ncia do professor \u2014 muito pelo contr\\xe1rio! \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Nesse contexto, o educador se torna um mediador imprescind\\xedvel. \\xc9 ele quem vai ajudar os alunos a desenvolverem compet\\xeancias cognitivas a partir da intera\\xe7\\xe3o com a informa\\xe7\\xe3o dispon\\xedvel. Na sociedade digital, a capacidade de selecionar, comparar, analisar e avaliar dados \\xe9 extremamente importante. Al\\xe9m disso, \\xe9 essencial que os alunos aprendam a aplic\\xe1-las \\xe0 solu\\xe7\\xe3o de problemas reais, o que torna o educador insubstitu\\xedvel.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"2. An\\xe1lise de dados sobre o desempenho dos alunos\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A intera\\xe7\\xe3o do aluno com as plataformas digitais gera um conjunto de dados, que podem ser reunidos, cruzados e analisados, dando ao professor a chance de conhecer melhor o perfil e o desempenho daquele estudante.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Sabendo quais s\\xe3o seus pontos fortes e fracos, suas aptid\\xf5es e dificuldades, o educador consegue conduzi-lo pelo caminho mais seguro rumo \\xe0 aprendizagem. O professor tamb\\xe9m tem um retrato mais fiel das turmas para que possa aperfei\\xe7oar sua pr\\xe1tica docente.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"3. Ensino adaptativo\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Assim como a an\\xe1lise de dados, o ensino adaptativo \\xe9 uma das principais tend\\xeancias para a educa\\xe7\\xe3o. Ele permite atender necessidades individuais de forma precisa, fazendo com que o aluno tenha um desempenho muito melhor. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O ensino adaptativo funciona da seguinte forma: uma plataforma inteligente registra e analisa cada intera\\xe7\\xe3o do usu\\xe1rio. Em seguida, ela usa seus erros e acertos para identificar os temas que o aluno j\\xe1 compreendeu e tamb\\xe9m suas principais dificuldades. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Dessa maneira, a plataforma consegue propor um roteiro de estudo personalizado, compat\\xedvel com as necessidades do aluno, passando a propor atividades \u2014 videoaulas, textos, anima\\xe7\\xf5es, exerc\\xedcios \u2014 com os \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/em-busca-conteudo-perfeito\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"conte\\xfados\"})}),\" que ele ainda n\\xe3o domina e o acompanhando passo a passo nessa conquista.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"4. Realidade virtual para imers\\xe3o nos temas\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Essa \\xe9, provavelmente, uma das possibilidades mais empolgantes para o estudante. Por meio da realidade virtual, eles podem se deslocar para ambientes fisicamente inating\\xedveis, tendo uma experi\\xeancia incr\\xedvel de aprendizagem. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Com esse tipo de dispositivo, o aluno pode viajar no tempo e caminhar por um feudo medieval, observando como viviam as pessoas naquela \\xe9poca. Pode participar da Revolu\\xe7\\xe3o Francesa ou fazer uma viagem pelos c\\xe2nions e outros elementos da paisagem. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ele pode se transformar em um v\\xedrus e ser inserido no corpo humano, fazendo toda a trajet\\xf3ria desses seres e compreendendo como atuam nas c\\xe9lulas e como s\\xe3o combatidos pelo Sistema Imunol\\xf3gico. Portanto, n\\xe3o se pode negar que a realidade virtual na \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/realidade-virtual-na-educacao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"sala de aula\"})}),\" \\xe9 uma das tend\\xeancias cuja aplica\\xe7\\xe3o est\\xe1 entre as mais esperadas pela \\xe1rea da educa\\xe7\\xe3o.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"h3\",{children:[\"5. Metodologias baseadas no BYOD e \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"m-learning\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Tablets e celulares trazidos pelos alunos s\\xe3o um problema na sala de aula? Segundo as tend\\xeancias da transforma\\xe7\\xe3o digital, n\\xe3o por muito tempo. A expectativa \\xe9 que alguns \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/inovacao-rede-santa-maria\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"novos recursos\"})}),\" sejam desenvolvidos para torn\\xe1-los grandes aliados da aprendizagem, em um movimento conhecido como \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"m-learning\"}),\" ou \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"mobile learning\"}),\" (aprendizado m\\xf3vel).\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O BYOD (\",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"bring your own device\"}),\", ou traga seu pr\\xf3prio dispositivo) \\xe9 uma das principais tend\\xeancias da transforma\\xe7\\xe3o digital na educa\\xe7\\xe3o. Ela pretende transformar esses equipamentos em ferramentas de aprendizagem que ajudar\\xe3o os alunos a se conectar com o conhecimento de forma din\\xe2mica.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"h3\",{children:[\"6. \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"W\"}),\"prendizagem ub\\xedqua\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'A educa\\xe7\\xe3o ou aprendizagem ub\\xedqua dilui o espa\\xe7o educacional na vida do aluno e faz com que as informa\\xe7\\xf5es que ele precisa \"consumir\" surjam de forma praticamente natural nas suas atividades do dia a dia, usando os equipamentos em que ele se conecta. Embora algumas dessas transforma\\xe7\\xf5es ainda pare\\xe7am distantes, outras j\\xe1 fazem parte da rotina de muitas escolas. '}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'A educa\\xe7\\xe3o ou aprendizagem ub\\xedqua dilui o espa\\xe7o educacional na vida do aluno e faz com que as informa\\xe7\\xf5es que ele precisa \"consumir\" surjam de forma praticamente natural nas suas atividades do dia a dia, usando os equipamentos em que ele se conecta. '}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Embora algumas dessas transforma\\xe7\\xf5es ainda pare\\xe7am distantes, outras j\\xe1 fazem parte da rotina de muitas escolas. Sabemos que os investimentos necess\\xe1rios para coloc\\xe1-las em pr\\xe1tica s\\xe3o um obst\\xe1culo para que se generalizem rapidamente. No entanto, estamos caminhando nessa dire\\xe7\\xe3o. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Quer conhecer uma \\xf3tima alternativa para integrar a tecnologia \\xe0 sala de aula, proporcionar uma experi\\xeancia din\\xe2mica e desafiadora aos estudantes e desfrutar dos benef\\xedcios da transforma\\xe7\\xe3o digital na educa\\xe7\\xe3o? Ent\\xe3o, n\\xe3o perca tempo! fale com a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"/quero-arvore\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"\\xc1rvore \"})}),\"agora mesmo. \"]})]});export const richText8=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O desenvolvimento de habilidades e compet\\xeancias socioemocionais est\\xe1 em alta no contexto educacional. As diretrizes trazidas pela BNCC, a proposta da Educa\\xe7\\xe3o para o S\\xe9culo 21 (UNESCO) e a abordagem da educa\\xe7\\xe3o integral refor\\xe7aram a necessidade de que gestores e institui\\xe7\\xf5es de ensino invistam tempo e planejamento nessa frente.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Mas quais s\\xe3o as compet\\xeancias socioemocionais? H\\xe1 uma lista exata que deve ser cumprida ao desenvolv\\xea-las no contexto escolar ou, ainda, para o futuro profissional? \\xc9 poss\\xedvel determinar as mais importantes para os estudantes?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Hoje vamos esclarecer essas e outras quest\\xf5es sobre as compet\\xeancias socioemocionais na BNCC para te apoiar na defini\\xe7\\xe3o de como esse trabalho ser\\xe1 realizado na sua escola.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O que diz a BNCC sobre educa\\xe7\\xe3o socioemocional?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A BNCC, ou Base Nacional Comum Curricular, \\xe9 um documento que regulamenta a Educa\\xe7\\xe3o B\\xe1sica no Brasil. Ela tamb\\xe9m determina as diretrizes que as escolas do pa\\xeds devem seguir para construir um curr\\xedculo unificado para a Educa\\xe7\\xe3o Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino M\\xe9dio.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"As compet\\xeancias emocionais est\\xe3o entre aquelas que devem ser desenvolvidas ao longo da educa\\xe7\\xe3o b\\xe1sica. Essas habilidades passaram a ser valorizadas somente ap\\xf3s a implementa\\xe7\\xe3o das diretrizes do documento e visam desenvolver a forma\\xe7\\xe3o integral dos alunos, preparando-os para lidar com desafios pessoais e profissionais no futuro.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Na \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.gov.br/mec/pt-br/brasil-na-escola/eixos-do-programa/Menu_socioemocional.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Base Nacional Comum Curricular\"})}),\", as compet\\xeancias socioemocionais fazem parte de todas as 10 compet\\xeancias gerais, que podem ser definidas por:\"]}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Conhecimento;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Pensamento cient\\xedfico, cr\\xedtico e criativo;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Repert\\xf3rio cultural;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Comunica\\xe7\\xe3o;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Cultura digital;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Trabalho e projeto de vida;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Argumenta\\xe7\\xe3o;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autoconhecimento e autocuidado;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Empatia e coopera\\xe7\\xe3o;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Responsabilidade e cidadania.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"As compet\\xeancias gerais mesclam conceitos e procedimentos da mobiliza\\xe7\\xe3o de conhecimentos e habilidades pr\\xe1ticas, cognitivas e socioemocionais. Al\\xe9m disso, inclui atitudes e valores para resolver problemas complexos da vida cotidiana.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"})}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/saude-mental-socioemocional-na-escola\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Sa\\xfade mental x Socioemocional na escola: saiba a diferen\\xe7a e como leitura pode ajudar\"})})})})]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"__wf_reserved_inherit\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/Y6mXlywGlRHt05kQdEj2iuGrytE.webp\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/Y6mXlywGlRHt05kQdEj2iuGrytE.webp?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/Y6mXlywGlRHt05kQdEj2iuGrytE.webp?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/Y6mXlywGlRHt05kQdEj2iuGrytE.webp 1050w\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Quais s\\xe3o as 5 compet\\xeancias socioemocionais que a escola deve trabalhar segundo a BNCC?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Segundo \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://schoolguide.casel.org/?_gl=1%2A1jl4e0g%2A_ga%2AMTk5NjE2Nzc3OS4xNjYzNjA2NjY0%2A_ga_WV5CMTF83E%2AMTY2MzYwNjY2NC4xLjEuMTY2MzYwNjY5OS4wLjAuMA..\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"CASEL\"})}),\" (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), as habilidades socioemocionais envolvidas nas compet\\xeancias gerais podem ser agrupadas em cinco frentes:\"]}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autoconsci\\xeancia: est\\xe1 relacionada ao conhecimento individual e \\xe0 no\\xe7\\xe3o das aptid\\xf5es e limita\\xe7\\xf5es de cada ser humano;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autogest\\xe3o: trata-se do gerenciamento das pr\\xf3prias emo\\xe7\\xf5es diante de diversas situa\\xe7\\xf5es, pessoais e profissionais, para uma execu\\xe7\\xe3o de tarefas eficiente;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Consci\\xeancia social: trata-se do exerc\\xedcio da empatia, do reconhecimento e da valoriza\\xe7\\xe3o da diversidade para uma vida saud\\xe1vel em sociedade;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Habilidades de relacionamento: est\\xe3o ligadas a uma comunica\\xe7\\xe3o respeitosa, ao exerc\\xedcio da escuta, do acolhimento e da coopera\\xe7\\xe3o;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Tomada de decis\\xe3o respons\\xe1vel: envolve o conhecimento das normas, cuidados com a seguran\\xe7a e padr\\xf5es \\xe9ticos da sociedade, al\\xe9m dos interesses pessoais e sociais relacionados.\"})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"})}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/planejamento-escolar-saiba-como-deixar-sua-escola-alinhada-a-bncc\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Planejamento Escolar: como deixar sua escola alinhada \\xe0 BNCC\"})})})}),\"\u200D\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Quais s\\xe3o as compet\\xeancias socioemocionais que a escola deve trabalhar?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A grande maioria das compet\\xeancias socioemocionais conhecidas se desdobram e se interconectam dentro desses cinco eixos de agrupamento. Todos visam ao desenvolvimento integral do estudante.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Nesse sentido, a escola e o seu planejamento pedag\\xf3gico, norteados pela \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/implementacao-de-bncc-o-que-muda-nas-escolas\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"BNCC\"})}),\", v\\xe3o definir quais s\\xe3o os aspectos socioemocionais a serem trabalhadas com os alunos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Esse processo demanda um mapeamento de cada compet\\xeancia socioemocional, partindo da percep\\xe7\\xe3o dos educadores sobre o comportamento das turmas no conv\\xedvio do dia a dia do ambiente escolar e sobre o desenvolvimento pleno de seus alunos.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Atividades que envolvam os estudantes para essa decis\\xe3o tamb\\xe9m s\\xe3o fundamentais, j\\xe1 que fomentar a escuta e o protagonismo das crian\\xe7as e jovens \\xe9 um passo indispens\\xe1vel ao caminho da educa\\xe7\\xe3o socioemocional.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Confira a lista das Compet\\xeancias Socioemocionais na BNCC\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Para te ajudar a direcionar o olhar na hora do mapeamento, elaboramos uma lista das 15 compet\\xeancias socioemocionais na \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/principais-duvidas-implementacao-bncc\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"BNCC\"})}),\" mais conhecidas, separadas conforme os cinco diferentes eixos de agrupamento. Confira:\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Autoconsci\\xeancia\"})}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autoconhecimento: diz respeito ao conhecimento de si e \\xe9 alcan\\xe7ado atrav\\xe9s da investiga\\xe7\\xe3o e da consci\\xeancia dos pr\\xf3prios interesses, caracter\\xedsticas, emo\\xe7\\xf5es, aptid\\xf5es e fragilidades;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autoestima: capacidade do indiv\\xedduo de valorizar seus atributos e particularidades;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Autoconfian\\xe7a: confian\\xe7a do indiv\\xedduo em si mesmo, em suas aptid\\xf5es, habilidades e capacidade de tomada de decis\\xe3o.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Autogest\\xe3o\"})}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Autoavalia\\xe7\\xe3o: capacidade do indiv\\xedduo de fazer uma avalia\\xe7\\xe3o sobre si pr\\xf3prio e entender quais habilidades e compet\\xeancias precisam ser fortalecidas, visando ao desenvolvimento integral;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gerenciamento de tempo: capacidade de planejar e executar suas tarefas de forma saud\\xe1vel e consciente;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gerenciamento de crise: capacidade de manejar as emo\\xe7\\xf5es para situa\\xe7\\xf5es desafiadoras, que demandam controle e autoconsci\\xeancia.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"})}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/importancia-de-desenvolver-autonomia-dos-alunos-e-competencias-socioemocionais\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Compet\\xeancias socioemocionais: como incentivar autonomia?\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Consci\\xeancia Social\"})}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Empatia: capacidade de se colocar no lugar do outro, entender suas bagagens, experi\\xeancias e fragilidades diante de uma situa\\xe7\\xe3o e, por isso, \\xe9 um exerc\\xedcio para desenvolver um olhar acolhedor e sem julgamentos;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Valoriza\\xe7\\xe3o cultural: capacidade de valorizar os conhecimentos historicamente constru\\xeddos sobre o mundo f\\xedsico, social, cultural e digital, visando garantir uma sociedade justa, democr\\xe1tica e inclusiva;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Coopera\\xe7\\xe3o: capacidade de mobiliza\\xe7\\xe3o de habilidades e compet\\xeancias para trabalhar em comunidade por meio do di\\xe1logo, da resolu\\xe7\\xe3o de conflitos e da proatividade.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Habilidades de relacionamento\"})}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Respeito: capacidade de estar atento e considerar o outro, j\\xe1 que \\xe9 isso que nos impede de prejudicar e fazer mal \\xe0s outras pessoas;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Comunica\\xe7\\xe3o respeitosa: capacidade de mobilizar empatia e respeito na hora de se comunicar, melhorando a habilidade de informar e expressar opini\\xf5es, sentimentos e pensamentos de forma objetiva, gentil e respons\\xe1vel;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Pensamento cr\\xedtico: capacidade de exercitar a curiosidade intelectual e recorrer \\xe0 abordagem cient\\xedfica para investigar causas, elaborar e testar hip\\xf3teses, bem como formular e resolver problemas criando solu\\xe7\\xf5es com base nos conhecimentos das diferentes \\xe1reas.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Tomada de decis\\xe3o respons\\xe1vel\"})}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Responsabilidade: capacidade do indiv\\xedduo de arcar com as consequ\\xeancias dos pr\\xf3prios atos ao tomar decis\\xf5es;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9tica: \\xe9 a capacidade de respeitar os padr\\xf5es e valores de uma sociedade, agindo de acordo com o que \\xe9 correto;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Criatividade: capacidade de inven\\xe7\\xe3o, reinven\\xe7\\xe3o e inova\\xe7\\xe3o nas mais diversas \\xe1reas.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"})}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/competencias-socioemocionais-na-escola-entenda-o-papel-da-instituicao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Compet\\xeancias socioemocionais na escola: entenda o papel da institui\\xe7\\xe3o\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"__wf_reserved_inherit\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/KAhNJXMRCz4jAo8ujjHhBTx3k.webp\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/KAhNJXMRCz4jAo8ujjHhBTx3k.webp?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/KAhNJXMRCz4jAo8ujjHhBTx3k.webp?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/KAhNJXMRCz4jAo8ujjHhBTx3k.webp 1125w\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gestor, quais desses aspectos socioemocionais j\\xe1 est\\xe3o sendo trabalhadas na sua escola? \\xc9 importante ressaltar que aquelas que apresentamos nesse texto se misturam e se interconectam. Por isso, \\xe9 poss\\xedvel desenvolver duas ou mais ao mesmo tempo.\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Trabalhar o respeito passa pela empatia e pela valoriza\\xe7\\xe3o cultural. Uma comunica\\xe7\\xe3o respeitosa envolve responsabilidade. O pensamento cr\\xedtico se conecta \\xe0 \\xe9tica e \\xe0 criatividade. Esses s\\xe3o alguns exemplos, mas na pr\\xe1tica \\xe9 poss\\xedvel perceber que isso \\xe9 muito comum.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Quer ter acesso a mais dicas sobre quais as compet\\xeancias socioemocionais est\\xe3o envolvidas no universo escolar e como desenvolv\\xea-las? Ent\\xe3o aproveite para \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/competencias-socioemocionais\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"saber como promover as compet\\xeancias socioemocionais em sala de aula\"})}),\".\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"})]});export const richText9=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Sempre ressaltamos a import\\xe2ncia da leitura aos jovens, sejamos educadores, pais, ou simpatizantes de uma cultura que abre espa\\xe7o para os livros. Afinal, aquelas p\\xe1ginas (ou suportes digitais) com aquelas letrinhas s\\xe3o um passaporte capaz de levar o leitor a lugares inimagin\\xe1veis, como um castelo mal-assombrado, outro planeta, outro pa\\xeds, para o passado e at\\xe9 para um futuro distante.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Na verdade, ressaltamos estes princ\\xedpios n\\xe3o somente \\xe0s novas gera\\xe7\\xf5es, mas tamb\\xe9m a n\\xf3s mesmos. Essa autoafirma\\xe7\\xe3o j\\xe1 est\\xe1 enraizada em nossa cultura. Agora, c\\xe1 entre n\\xf3s \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"quem nunca leu um livro chato na vida?\"}),\" Quem ao menos uma vez n\\xe3o teve que finalizar uma leitura com se estivesse cumprindo uma senten\\xe7a, um fardo?! \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Vez ou outra, deparamos com uma leitura de ritmo \\xe1rduo, em que voc\\xea vira p\\xe1ginas e p\\xe1ginas e ainda tem mais um monte delas. D\\xe1 vontade de pular alguns par\\xe1grafos, um ou outro cap\\xedtulo\u2026 Mas, espere a\\xed. Quem disse que n\\xe3o pode?\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Leia o que quiser, onde quiser, quando quiser, se quiser\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A leitura \\xe9 um bem pertencente ao leitor que tem todo direito de reivindicar seu prazer ao longo das p\\xe1ginas.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Daniel Pennac \\xe9 professor de Franc\\xeas em uma escola em Paris, um dos autores mais importantes da literatura popular francesa contempor\\xe2nea e um apaixonado por pedagogia. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ele escreveu um livro intitulado \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Como um Romance \"}),\"(1992) no qual discute os direitos imprescrit\\xedveis do leitor, o que quebra exatamente esse estigma da leitura met\\xf3dica que dita uma forma padr\\xe3o a ser seguida. A leitura \\xe9 um bem pertencente ao leitor que tem todo direito de reivindicar seu prazer ao longo das p\\xe1ginas.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Quais s\\xe3o os direitos dos leitores?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Segundo Pennac, \\xe9 direito do leitor:\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- Pular p\\xe1ginas\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- N\\xe3o terminar o livro\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- Ler onde quiser\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- Ler em voz alta\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- Ler trechos aleat\\xf3rios a hora que quiser\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- Reler o livro\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"- N\\xe3o ler o livro, se assim desejar\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"S\\xe3o decis\\xf5es t\\xe3o simples, que n\\xe3o percebemos que est\\xe3o em nossas m\\xe3os e que podem fazer de um livro aparentemente desinteressante algo divertido e proveitoso. \"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Estimule a leitura por prazer\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Desde crian\\xe7a, \\xe9 importante que a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/livros-digitais-podem-estimular-a-leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"leitura seja estimulada\"})}),\" como uma forma de prazer e divers\\xe3o, e n\\xe3o uma obriga\\xe7\\xe3o. Assim, os direitos acima ajudam os leitores a tomarem decis\\xf5es de acordo com seus interesses.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Escolher quais e como ler cada livro vai ajudar ainda a estimular a pr\\xf3pria autonomia e autoconhecimento, \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/quais-sao-as-competencias-socioemocionais\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"compet\\xeancias socioemocionais\"})}),\" importantes no mundo atual.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ent\\xe3o, o que voc\\xea acha? Que tal se desprender dessa leitura padr\\xe3o ao qual estamos acostumados e testar essa liberdade que \\xe9 um direito seu? Aproveite e \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://promo.arvore.com.br/literatura-infantil-melhoramentos?utm_source=blog_arvore&utm_medium=referral&utm_content=banner_final&utm_campaign=melhoramentos_2021\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"baixe tamb\\xe9m nosso e-book sobre Literatura Infantil.\"})})]})]});export const richText10=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Voc\\xea j\\xe1 pensou sobre a import\\xe2ncia da leitura e sobre o impacto que a forma\\xe7\\xe3o leitora tem nas nossas vidas? Nesse texto, falaremos sobre o ato de ler e o papel da leitura na forma\\xe7\\xe3o de um sujeito. Ao final, daremos dicas para voc\\xea, educador, potencializar o ensino da leitura em sala de aula. Confira:\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Ler o mundo, ler a palavra\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A pr\\xe1tica da leitura atravessa as nossas rela\\xe7\\xf5es com o outro e com o mundo. Em nossas intera\\xe7\\xf5es sociais estamos lendo o tempo todo! Quando beb\\xeas, aprendemos a ler as express\\xf5es, rea\\xe7\\xf5es e emo\\xe7\\xf5es de quem nos cuida. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Na escola, mesmo antes da alfabetiza\\xe7\\xe3o, as experi\\xeancias que vivenciamos nos ensinam a ler e a interpretar o entorno, os espa\\xe7os, a comunidade, os indiv\\xedduos e a cultura.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para uma crian\\xe7a, uma simples brincadeira \\xe9 um exerc\\xedcio sensorial de percep\\xe7\\xe3o: ela apreende o que \\xe9 visto, tocado ou ouvido, e busca produzir sentido a partir dos est\\xedmulos recebidos. Experimentar o mundo tamb\\xe9m est\\xe1 ligado ao h\\xe1bito de ler.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Na escola, durante a alfabetiza\\xe7\\xe3o, adentramos um novo universo no exerc\\xedcio da leitura: a palavra escrita. E, nos anos seguintes, mergulhamos nos mais diversos g\\xeaneros e tipos de texto!\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 sobre a import\\xe2ncia da leitura e do universo da palavra escrita que n\\xf3s vamos falar hoje. Vamos l\\xe1?\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O que \\xe9 a leitura?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ler \\xe9 uma pr\\xe1tica social, \\xe9 formar-se sujeito. Em uma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.acervo.paulofreire.org:8080/jspui/bitstream/7891/2842/3/FPF_OPF_07_001.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"entrevista\"})}),' para o professor Ezequiel Theodoro da Silva, Paulo Freire aponta para a import\\xe2ncia da leitura: \"(...) eu n\\xe3o leio para formar-me; eu me formo tamb\\xe9m lendo\u2026\"']}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.ceale.fae.ufmg.br/files/uploads/PNAIC%202017%202018/LEITURA-PROCESSO-form.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"leitura\"})}),\" \\xe9 um processo cognitivo cont\\xednuo de constru\\xe7\\xe3o de sentidos, que acontece num determinado tempo hist\\xf3rico e numa dada cultura. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Segundo a pesquisadora Delaine Cafiero, quando algu\\xe9m l\\xea, n\\xe3o est\\xe1 apenas traduzindo o que um autor quis dizer, e sim construindo sentido e significado a partir do material que o autor fornece. Um leitor busca em um texto um ponto de partida e constr\\xf3i conhecimento a partir da bagagem e das viv\\xeancias que ele pr\\xf3prio carrega. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Em um \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.ceale.fae.ufmg.br/files/uploads/PNAIC%202017%202018/LEITURA-PROCESSO-form.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"processo de leitura\"})}),\", dois pontos s\\xe3o fundamentais: o primeiro diz respeito ao pr\\xf3prio texto; como ele se organiza, sua estrutura e fun\\xe7\\xe3o social. O segundo tem a ver com o leitor, seus conhecimentos pr\\xe9vios e os processos cognitivos que realiza para compreender o que est\\xe1 lendo.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Ler n\\xe3o \\xe9 natural, mas \\xe9 indispens\\xe1vel\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Quando nos deparamos com um texto, passamos a nos relacionar com a nossa cogni\\xe7\\xe3o de uma outra forma. A import\\xe2ncia da leitura \\xe9 inquestion\\xe1vel, mas o ato de ler n\\xe3o \\xe9 um exerc\\xedcio natural para a nossa esp\\xe9cie. Pensando nisso, \\xe9 importante desenvolver o h\\xe1bito da leitura.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Segundo um \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/662/contribuicoes-da-neurociencia-na-aprendizagem-da-leitura-na-fase-da-alfabetizacao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"artigo\"})}),\" da Associa\\xe7\\xe3o Brasileira de Psicopedagogia, a linguagem escrita \\xe9 uma aquisi\\xe7\\xe3o recente na hist\\xf3ria da humanidade, e o c\\xe9rebro da esp\\xe9cie humana n\\xe3o disp\\xf5e de um aparato neurobiol\\xf3gico preestabelecido para aprender a ler e escrever. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Apesar do c\\xe9rebro humano precisar contornar essa dificuldade, diversas \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/662/contribuicoes-da-neurociencia-na-aprendizagem-da-leitura-na-fase-da-alfabetizacao\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"pesquisas\"})}),\" comprovam: a leitura d\\xe1 acesso a uma variedade de informa\\xe7\\xf5es e, por isso, possibilita m\\xfaltiplas experi\\xeancias sociais e culturais. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Dessa maneira, a pr\\xe1tica leitora transforma a vida de uma crian\\xe7a e o seu c\\xe9rebro \\xe9 permanentemente modificado por ela. Nesse sentido, o letramento, ou seja, a constru\\xe7\\xe3o de sentido a partir das pr\\xe1ticas sociais de leitura e escrita, \\xe9 um pilar fundamental da educa\\xe7\\xe3o b\\xe1sica. \"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Dados sobre leitura no Brasil\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O SAEB (Sistema de Avalia\\xe7\\xe3o da Educa\\xe7\\xe3o B\\xe1sica) de 2021 nos apresentou uma realidade preocupante: a nota de profici\\xeancia em l\\xedngua portuguesa de alunos do 2\\xba ano do fundamental, etapa inicial de alfabetiza\\xe7\\xe3o, caiu de 750 pontos (2019) para 725,5 (2021).\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A pesquisa \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.prolivro.org.br/wp-content/uploads/2021/06/Retratos_da_leitura_5__o_livro_IPL.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Retratos da Leitura\"})}),\" de 2021 tamb\\xe9m nos traz dados alarmantes: mais de 40% dos entrevistados pela pesquisa informam que n\\xe3o leem pois t\\xeam dificuldades de compreender o que est\\xe3o lendo. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, o Instituto Pr\\xf3-Livro, respons\\xe1vel pela pesquisa, \\xe9 categ\\xf3rico: para uma sociedade melhorar o seu patamar de desenvolvimento humano, a forma\\xe7\\xe3o leitora de sua popula\\xe7\\xe3o \\xe9 imprescind\\xedvel. \"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Qual \\xe9 a fun\\xe7\\xe3o da leitura no dia a dia?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Considerando aspectos mais instrucionais, a leitura \\xe9 uma ferramenta que possibilita o reconhecimento de c\\xf3digos lingu\\xedsticos e sociais b\\xe1sicos do cotidiano. Placas de sinaliza\\xe7\\xe3o, embalagens de alimentos, bulas de rem\\xe9dio, outdoors, vitrines\u2026 ao habitar uma cidade estamos lendo a cada passo, a cada intera\\xe7\\xe3o.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em nosso mundo contempor\\xe2neo, a import\\xe2ncia da leitura \\xe9 ineg\\xe1vel! Afinal, hoje em dia, nos comunicamos por texto com uma frequ\\xeancia nunca vista antes. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Ali\\xe1s, o comportamento \\xe9tico durante o \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/letramento-digital\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"uso das tecnologias digitais\"})}),\" da informa\\xe7\\xe3o e comunica\\xe7\\xe3o \\xe9 uma urg\\xeancia do nosso tempo, e aprender a identificar conte\\xfados inveross\\xedmeis \\xe9 fundamental para o processo de letramento.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para al\\xe9m dessa leitura mais cotidiana, \\xe9 de extrema import\\xe2ncia o acesso a g\\xeaneros textuais liter\\xe1rios e demais tipos de texto durante uma forma\\xe7\\xe3o leitora. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em 2013, o pesquisador Mark Taylor, da Universidade de Oxford, analisou os h\\xe1bitos e atividades di\\xe1rias de 20 mil jovens. Na pesquisa, ele descobriu que a leitura por prazer tem um impacto extremamente positivo no futuro desses indiv\\xedduos. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 especialmente na rela\\xe7\\xe3o \\xedntima com um texto que expandimos a nossa linguagem e a enriquecemos! E o engajamento com a leitura nos coloca em contato com as nossas pr\\xf3prias emo\\xe7\\xf5es, percep\\xe7\\xf5es sobre o mundo, sobre o outro e sobre n\\xf3s mesmos. \"})]});export const richText11=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Qual \\xe9 a import\\xe2ncia da leitura para a educa\\xe7\\xe3o b\\xe1sica?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A \\xe1rea de linguagens da \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Base Nacional Comum Curricular\"})}),\" fala sobre a import\\xe2ncia da leitura e orienta as pr\\xe1ticas de seu ensino no Brasil. O documento aborda as pr\\xe1ticas de linguagem que decorrem da intera\\xe7\\xe3o do leitor com o texto, sejam eles orais, escritos ou multissemi\\xf3ticos. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O conceito de leitura na BNCC possui um sentido bem amplo, e as imagens \u2013 est\\xe1ticas ou em movimento (como uma pintura, fotografia ou cinema) \u2013 e o som tamb\\xe9m s\\xe3o elementos para consumo e reflex\\xe3o leitora.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Segundo a base, uma forma\\xe7\\xe3o leitora integral exige que a demanda cognitiva das atividades de leitura aumente progressivamente desde os anos iniciais do Ensino Fundamental at\\xe9 o Ensino M\\xe9dio. \\xc9 necess\\xe1ria a articula\\xe7\\xe3o:\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u201C(...) de processos de recupera\\xe7\\xe3o de informa\\xe7\\xe3o (identifica\\xe7\\xe3o, reconhecimento, organiza\\xe7\\xe3o) a processos de compreens\\xe3o (compara\\xe7\\xe3o, distin\\xe7\\xe3o, estabelecimento de rela\\xe7\\xf5es e infer\\xeancia) e de reflex\\xe3o sobre o texto (justifica\\xe7\\xe3o, an\\xe1lise, articula\\xe7\\xe3o, aprecia\\xe7\\xe3o e valora\\xe7\\xf5es est\\xe9ticas, \\xe9ticas, pol\\xedticas e ideol\\xf3gicas) (...)\u201D (BNCC, 2017)\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O que se desenvolve com a leitura?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A participa\\xe7\\xe3o em atividades de leitura com demandas crescentes possibilita a amplia\\xe7\\xe3o do repert\\xf3rio que ser\\xe1 acessado diante de novos textos. Ler \\xe9 produzir um novo sentido a cada nova leitura.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"E o sentido produzido pelo leitor acerca de um texto pertence somente a ele! \\xc9 nesse movimento de produ\\xe7\\xe3o de sentido que a pr\\xe1tica da leitura tem um papel fundamental no aprendizado, na constru\\xe7\\xe3o do conhecimento, no desenvolvimento do pensamento cr\\xedtico e da empatia. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Na rela\\xe7\\xe3o com a palavra escrita desenvolvemos diversas compet\\xeancias. Durante a alfabetiza\\xe7\\xe3o, nos apropriamos do c\\xf3digo escrito e aperfei\\xe7oamos, progressivamente, habilidades como:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Identificar o alfabeto, diferenciando letras de outros sinais gr\\xe1ficos (como, por exemplo, distinguir n\\xfameros e sinais de pontua\\xe7\\xe3o);\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Distinguir a letra cursiva da letra de f\\xf4rma;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Relacionar palavras e figuras;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ler em voz alta, com entona\\xe7\\xe3o e ritmo; \"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"E demais habilidades de decodifica\\xe7\\xe3o.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ao longo do processo de letramento aprendemos a ir al\\xe9m da decodifica\\xe7\\xe3o. Nesse movimento, desenvolvemos diversas compet\\xeancias de compreens\\xe3o, capacidade de interpreta\\xe7\\xe3o, melhora do vocabul\\xe1rio e aprofundamento. Aprendemos a:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Pesquisar informa\\xe7\\xf5es em um texto;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Identificar argumentos e levantar hip\\xf3teses;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Estabelecer rela\\xe7\\xf5es l\\xf3gico-discursivas e de intertextualidade;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Identificar o g\\xeanero textual e efeitos de sentido;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ter prazer est\\xe9tico;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"E muito mais!\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Como desenvolver a leitura na escola?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Educador, temos certeza que voc\\xea sabe da import\\xe2ncia da leitura para a sua sala de aula. O nosso blog tem um acervo de atividades para inspirar educadores e educadoras. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Por isso, para finalizar o nosso texto, preparamos uma curadoria especial de dicas para que voc\\xea possa seguir semeando a leitura em sua escola. Confira:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/como-trabalhar-leitura-escrita-forma-ludica\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Leitura e escrita: ideias de atividades l\\xfadicas\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/como-trabalhar-compreensao-da-leitura-na-sala-de-aula\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Como trabalhar a compreens\\xe3o da leitura?\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/guia-definitivo-projeto-de-leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"O guia definitivo para montar um projeto de leitura\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/como-incentivar-a-leitura-de-forma-ludica\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Veja como incentivar a leitura de forma l\\xfadica\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/8-dicas-para-organizar-um-clube-de-leitura-na-escola\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"8 dicas para organizar um clube de leitura na escola\"})})})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/atividades-para-desenvolver-leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"10 ideias para fazer divertidas atividades de leitura\"})})})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"S\\xe3o muitas as possibilidades de trabalho com a leitura, n\\xe3o \\xe9 mesmo? Para continuar as suas reflex\\xf5es sobre a import\\xe2ncia da leitura, assista \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://youtu.be/avxJejeiwew\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"a nossa conversa\"})}),\" com Eliana Yunes, doutora em Literatura, sobre a import\\xe2ncia das experi\\xeancias liter\\xe1rias na constru\\xe7\\xe3o dos sujeitos. At\\xe9 a pr\\xf3xima!\"]})]});export const richText12=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para atender \\xe0s novas demandas, cada dia mais os educadores devem oferecer um ensino que extrapole os conte\\xfados da grade curricular tradicional e contemple a tecnologia na educa\\xe7\\xe3o, seja como recurso did\\xe1tico para o professor ou est\\xedmulo para o aluno. No entanto, \\xe9 necess\\xe1rio sempre considerar a ess\\xeancia dos objetivos pedag\\xf3gicos, sendo os recursos tecnol\\xf3gicos e digitais instrumentos importantes para fomentar o aprendizado. Por isso, elencamos alguns pontos essenciais para mostrar a import\\xe2ncia da tecnologia na educa\\xe7\\xe3o. Confira!\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"O mundo digital e a tecnologia na educa\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Temos hoje in\\xfameros dispositivos digitais e a tend\\xeancia \\xe9 que sua presen\\xe7a aumente cada vez mais. Segundo a ManpowerGroup, empresa americana de RH, nossas crian\\xe7as provavelmente exercer\\xe3o \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.gazetadopovo.com.br/gpbc/guia-de-graduacao/65-dos-empregos-de-futuros-trabalhadores-ainda-nao-existem-8f1ycwmlxszsm43tb81sreg3x/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"profiss\\xf5es que ainda n\\xe3o existem\"})}),\", quase todas voltadas para a \\xe1rea tecnol\\xf3gica. N\\xe3o podemos fechar os olhos para um futuro pr\\xf3ximo. Ter uma educa\\xe7\\xe3o pautada no uso da tecnologia ser\\xe1 o diferencial para o mercado de trabalho nos pr\\xf3ximos anos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/M55yq1SzRIHigdWXKDYlnLV6w.webp\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/M55yq1SzRIHigdWXKDYlnLV6w.webp?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/M55yq1SzRIHigdWXKDYlnLV6w.webp?scale-down-to=1024 1024w,https://framerusercontent.com/images/M55yq1SzRIHigdWXKDYlnLV6w.webp 1200w\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Adapta\\xe7\\xe3o \\xe0s novas demandas\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Em 2016, chegou a 92% o n\\xfamero de \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvore.com.br/blog/gestao-escolar/nova-escola-nova/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"escolas\"})}),\" urbanas brasileiras que possu\\xedam rede Wi-Fi, de acordo com a pesquisa \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://cetic.br/pesquisa/educacao/indicadores/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"TIC Educa\\xe7\\xe3o 2016\"})}),\", feita pelo Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informa\\xe7\\xe3o e da Comunica\\xe7\\xe3o (Cetic).O n\\xfamero \\xe9 animador, mas o levantamento aponta que o uso da rede sem fio nas escolas ainda \\xe9 restrito: 61% dos diretores disseram que o acesso n\\xe3o \\xe9 liberado aos estudantes. Isso \\xe9 ruim, tendo em vista que impede que eles mesmos explorem todo o potencial dos recursos tecnol\\xf3gicos em benef\\xedcio do conhecimento. O estudo serviu tamb\\xe9m para avaliar como os professores enxergam a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://blog.unopar.com.br/tecnologia-na-educacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"tecnologia na educa\\xe7\\xe3o\"})}),\". A percep\\xe7\\xe3o da maioria \\xe9 positiva.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"67% passaram a ter contato com profissionais de outras unidades escolares;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"77% garantiram que ficou mais f\\xe1cil se comunicar com os alunos;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"94% afirmaram que t\\xeam acesso a materiais mais qualificados e diversificados.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O mundo sofreu grandes transforma\\xe7\\xf5es e \\xe9 preciso complementar o uso dos \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvore.com.br/blog/educacao/as-transformacoes-na-educacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"modelos tradicionais\"})}),\" (quadro-giz) e se adaptar \\xe0s novas demandas. Disseminar o uso da tecnologia na escola \\xe9 fundamental para propiciar um ambiente interativo e mais pr\\xf3ximo da realidade dos estudantes.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Alunos nativos digitais\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Diferente daqueles nascidos antes do advento da internet e que vivem a transi\\xe7\\xe3o do mundo anal\\xedtico para o digital, as crian\\xe7as atualmente j\\xe1 nascem imersas no mundo tecnol\\xf3gico. Melhor do que barrar o uso ou ser avesso \\xe0 aplica\\xe7\\xe3o de novos m\\xe9todos \\xe9 ensinar aos alunos, bom aproveitamento dos \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvore.com.br/blog/leitura/livros-e-tecnologia/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"recursos dispon\\xedveis\"})}),\". Se voc\\xea l\\xea este texto de um celular, saiba que tem em m\\xe3os um dispositivo com capacidade de processamento superior ao computador da NASA que colocou o homem na Lua. Mas, qual o uso que estamos lhe dando? Incentivar o uso consciente da tecnologia \\xe9 tornar o aluno mais do que um simples usu\\xe1rio ou espectador desse recurso. \\xc9 dar-lhe suporte para ir al\\xe9m, explorar, criar e ser inventivo.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Tecnologia na educa\\xe7\\xe3o: proibir ou estimular\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"\\xc9 papel fundamental da escola preparar o aluno para o mundo moderno que, querendo ou n\\xe3o, \\xe9 ditado pelo uso massivo da tecnologia. \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Em vez de impedir o uso, devemos usar o espa\\xe7o da escola para estimular e educar para o uso adequado desse recurso.\"}),\" \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"No entanto, \\xe9 preciso saber que, utilizando a tecnologia, estamos entrando no campo de conhecimento do aluno, haja vista que muitos deles possuem um dom\\xednio maior que o dos professores. \\xc9 um lugar onde ele se sente \\xe0 vontade para ser inventivo e usar ferramentas habituais como computadores e celulares em prol da educa\\xe7\\xe3o. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A tecnologia deve estar presente de forma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvore.com.br/blog/educacao/tecnologia-que-nao-funciona-na-educacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"cr\\xedtica\"})}),\" na escola. Os recursos digitais devem ser aliados \\xe0s pr\\xe1ticas de ensino e ao projeto pedag\\xf3gico. Al\\xe9m disso, \\xe9 essencial educar para saber discernir a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvore.com.br/blog/leitura/o-que-fazer-com-tanta-informacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"informa\\xe7\\xe3o\"})}),\" correta dentro de um mar de dados e entender que a internet vai al\\xe9m do Google e das redes sociais. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Usar ou n\\xe3o a tecnologia na educa\\xe7\\xe3o j\\xe1 n\\xe3o \\xe9 mais tema de debate. A nova pauta \\xe9 saber qual a melhor forma de usufruir desse recurso e como vamos \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://porvir.org/letramento-digital-tecnologias-analiticas-sao-temas-urgentes-aponta-relatorio-nmc/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"alfabetizar\"})}),\" nossos alunos para a linguagem tecnol\\xf3gica. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Achou nosso conte\\xfado relevante? N\\xe3o deixe tamb\\xe9m de saber como a nossa solu\\xe7\\xe3o digital de leitura tem transformado escolas e sido importante aliada na sala de aula! \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/quero-arvore\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Clique aqui e saiba mais!\"})})})]})]});export const richText13=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"As qualidades de um bom professor, na maioria das vezes, est\\xe1 relacionada ao \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"n\\xedvel de aprendizagem de seus alunos\"}),\". Por isso, h\\xe1 um movimento voltado para o ensino centrado no aprendiz, que vem se consolidando em meio \\xe0s institui\\xe7\\xf5es e demandando, por parte dos docentes, uma reformula\\xe7\\xe3o da pr\\xe1tica pedag\\xf3gica. O termo \u201Caprendizagem centrada no aluno\u201D est\\xe1 ligado a estudos sobre comportamento feitos por\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://novaescola.org.br/conteudo/1453/carl-rogers-um-psicologo-a-servico-do-estudante\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\" Carl Rogers\"})}),\". \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Trata-se de uma revis\\xe3o nas condi\\xe7\\xf5es hier\\xe1rquicas que antigamente pautavam a rela\\xe7\\xe3o professor-aluno.O aluno, com isso, ganha mais autonomia em seu caminho rumo ao conhecimento e o mestre torna-se um \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"mediador e orientador\"}),\", assumindo um car\\xe1ter mais consultivo.Neste artigo, destacamos 5 qualidades de um bom professor para atender a essa nova tend\\xeancia educacional.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"5 qualidades de um bom professor no modelo de aprendizagem centrada no aluno\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"1. Assumir um papel de orienta\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Mais que realizar um curso que torne algu\\xe9m apto a transmitir conhecimentos, ser professor, atualmente, tende a assumir papel semelhante ao dos preceptores da Gr\\xe9cia Antiga, que indicavam o caminho para as descobertas de seus pupilos.Nesse sentido, \\xe9 necess\\xe1rio que o professor, ao entrar na sala de aula, esteja preparado para fazer com que seu aluno\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" aprenda a aprender.\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"}),\"Essa \\xe9 uma das ideias defendidas por Carl Rogers, em livros como Liberdade para Aprender (1969), em que o docente estimula o compartilhamento de informa\\xe7\\xf5es, atuando como um facilitador e servindo de for\\xe7a motriz para a \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"constru\\xe7\\xe3o do conhecimento.\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"2. Ser criativo na hora de desenvolver tarefas\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Nesse cen\\xe1rio em que professor e aluno s\\xe3o atores que trabalham em prol de um mesmo objetivo \u2014 o \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"desenvolvimento da aprendizagem\"}),\" \u2014 ser criativo \\xe9 uma das qualidades de um bom professor de educa\\xe7\\xe3o infantil, de adolescentes ou adultos.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A realiza\\xe7\\xe3o de atividades que contribuam para que o discente leve para a sala de aula informa\\xe7\\xf5es de seu cotidiano reflete o que h\\xe1 de melhor na educa\\xe7\\xe3o moderna. O professor de sucesso, portanto, ao fazer uso da criatividade em suas aulas, saber\\xe1 \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"centrar o processo de ensino-aprendizagem no aluno.\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"\u200D\"}),\"O intuito \\xe9 respeitar, com isso, as particularidades de cada um, tornando o espa\\xe7o escolar mais prazeroso e pr\\xf3ximo da realidade do dia a dia dos alunos. Para tanto, pode-se lan\\xe7ar m\\xe3o de momentos mais l\\xfadicos e ativos, utilizando-se de diversas pr\\xe1ticas pedag\\xf3gicas de sala de aula.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"3. Estar aberto a novos conhecimentos\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Quanto mais o pr\\xf3prio professor admitir os limites de seu conhecimento atual, mais ele se adaptar\\xe1 aos desafios da profiss\\xe3o. Em se tratando do \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"ensino centrado no aluno\"}),\", podemos pensar que a tarefa do magist\\xe9rio passa a requerer uma \u201Cfome pela novidade\u201D, que deve se equiparar \\xe0 do pr\\xf3prio aluno.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"\\xc9 preciso estar aberto a conhecer coisas novas, trazidas muitas vezes pelos pr\\xf3prios alunos, como seriados, desenhos e outras informa\\xe7\\xf5es das quais, talvez, o professor n\\xe3o tomaria conhecimento. Tendo isso em m\\xe3os, \\xe9 poss\\xedvel, a partir do olhar da turma,\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" propor an\\xe1lises cr\\xedticas, condizentes tamb\\xe9m com esse processo de \u201Caprender a aprender\u201D\"}),\".\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"4. Buscar sempre por capacita\\xe7\\xe3o e atualiza\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Como j\\xe1 falamos, entre as qualidades de um bom professor de educa\\xe7\\xe3o infantil ou adulta, est\\xe1 a busca constante pelo conhecimento e por novidades nos mais variados \\xe2mbitos da cultura e sociedade.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O professor deve se manter atualizado sobre as\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" novas metodologias de aprendizado\"}),\", a fim de guiar os alunos de maneira clara, mesmo com abertura pretendida pelas novas t\\xe9cnicas de educa\\xe7\\xe3o. Assim sendo, s\\xe3o de extrema import\\xe2ncia a \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"capacita\\xe7\\xe3o e as atualiza\\xe7\\xf5es constantes\"}),\" para o profissional de ensino, a fim de que ele desenvolva as qualidades de um bom professor de educa\\xe7\\xe3o infantil, de adolescentes ou adultos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"5. Ter afinidade com a tecnologia e a internet\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A \\xfaltima das qualidades de um bom professor, aqui apresentadas, \\xe9 a afinidades que ele possui com a tecnologia, principalmente com a internet. Um professor de sucesso dever\\xe1 estar aberto a aprender a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/como-utilizar-a-tecnologia-em-sala-de-aula/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"como utilizar a tecnologia em sala de aula\"})}),\" e se valer de todos os recursos trazidos pelo avan\\xe7o da inform\\xe1tica.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Como esses elementos est\\xe3o cada vez mais presentes na vida dos jovens \u2014 e das pessoas, em geral \u2014, \\xe9 importante entender as\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/as-vantagens-do-uso-da-tecnologia-na-educacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\" vantagens do uso da tecnologia na educa\\xe7\\xe3o\"})}),\" e utiliz\\xe1-la, principalmente em um ensino focado no aluno. Ao respeitar as \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://mindminers.com/Consumo/geracao-millennials\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"novas gera\\xe7\\xf5es\"})}),\", que j\\xe1 nasceram no contexto tecnol\\xf3gico, \\xe9 preciso aprender novos formatos de ensino e aplic\\xe1-los em sala de aula. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Por isso, envolva as mais diversas ferramentas em suas atividades. Utilize a\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://www.arvore.com.br/blog/leitura-digital-como-o-habito-beneficia-a-aprendizagem/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\" leitura digital \"})}),\"em seu dia a dia em sala de aula levando op\\xe7\\xf5es de materiais em formatos virtuais e pe\\xe7a que os alunos tamb\\xe9m levem materiais como ebooks, referentes ao tema do pr\\xf3ximo encontro na escola. Dessa forma, todo o processo vai se tornar ainda mais rico.\"]})]});export const richText14=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Um Homem negro morador de periferia lan\\xe7a seu primeiro livros de poesias com o aux\\xedlio de uma empresa onde trabalhava como auxiliar de arquivo morto. Somente conseguiu chamar aten\\xe7\\xe3o ao divulgar seus textos de forma incessante nas paredes da cozinha, banheiro e elevadores da firma. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"12 anos depois, \\xa0lan\\xe7a mais de 10 livros em diversos idiomas, vende mais de 200 mil exemplares somente no Brasil, abre uma loja de roupas refer\\xeancia no mercado negro de periferia e se torna um dos maiores nomes da Literatura Marginal mundial. Parece um roteiro de miniss\\xe9rie, mas \\xe9 a vida de Ferr\\xe9z.\"}),/*#__PURE__*/e(\"blockquote\",{children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:'\"Comecei a escrever essa hist\\xf3ria porque queria fazer um livro para quem nenhum autor escrevia: uma menina negra e pobre da periferia\"'})}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Quem \\xe9 o escritor Ferr\\xe9z?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A hist\\xf3ria de Reginaldo Ferreira da Silva come\\xe7a em 1975, no Cap\\xe3o Redondo, um dos bairros mais perigosos da cidade de S\\xe3o Paulo. Enquanto crian\\xe7a, iniciou sua escrita copiando trechos da b\\xedblia, o \\xfanico livro dispon\\xedvel em sua casa durante muito tempo. Aos 12 anos, j\\xe1 escrevia poesias. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Na contram\\xe3o do que o senso comum espera de um jovem crescendo na periferia, Ferr\\xe9z (o apelido \\xe9 um h\\xedbrido de Virgulino Ferreira e Zumbi dos Palmares) encontrou nos livros e na escrita as maiores armas para denunciar as dificuldades enfrentadas pela popula\\xe7\\xe3o pobre do pa\\xeds.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Carregando em seu curr\\xedculo trabalhos como auxiliar de escrit\\xf3rio, atendente de rede de fast-food, balconista e arquivista, Ferr\\xe9z traz em suas obras a viv\\xeancia do negro perif\\xe9rico. Em seu livro mais famoso (Cap\\xe3o Pecado, 2000, Ed. Planeta), conta a hist\\xf3ria de Rael, um jovem nascido e criado em Cap\\xe3o Redondo, cujos amigos morrem um a um em decorr\\xeancia do poder do crime. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ilustra, tamb\\xe9m, como o cotidiano violento da criminalidade n\\xe3o parte somente de dentro de quem est\\xe1 na periferia: todas as conjunturas sociais, falta de estruturas educacionais, desigualdades econ\\xf4micas e corrup\\xe7\\xf5es pol\\xedticas s\\xe3o denunciadas ao longo da hist\\xf3ria, como forma de mostrar o contraponto do senso comum e a vis\\xe3o de quem vive em situa\\xe7\\xe3o de extrema pobreza. Afinal, a primeira vez que Ferr\\xe9z viu carne \\xe0 mesa de casa foi somente aos 15 anos de idade.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Trajet\\xf3ria na literatura infantil\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Em 2005, lan\\xe7a seu primeiro livro infantil. \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Amanhecer Esmeralda\"}),\" (Ed. DSOP) conta a hist\\xf3ria de Manh\\xe3, uma menina negra, pobre e sonhadora que, mesmo enfrentando um cotidiano de tanta pobreza, consegue levar beleza \\xe0 todos ao seu redor. O livro fala sobre empoderamento da mulher negra, e tamb\\xe9m sobre a coletividade da periferia. Com mais de 50 mil c\\xf3pias vendidas, \\xe9 muito discutido e trabalhado em diversas escolas do Brasil e do mundo. Como diz Ferr\\xe9z (\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://oglobo.globo.com/cultura/livros/ferrez-as-criancas-deixaram-de-ser-vistas-como-solucao-para-se-tornar-problema-13439117\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"2015\"})})}),\"):\"]}),/*#__PURE__*/e(\"blockquote\",{children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:/*#__PURE__*/a(\"em\",{children:[\"\u201C\\xc9 uma hist\\xf3ria inspiradora, de como pequenos atos de v\\xe1rias pessoas podem transformar a vida de uma crian\\xe7a. \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Comecei a escrever essa hist\\xf3ria porque queria fazer um livro para quem nenhum autor escrevia: uma menina negra e pobre da periferia\"}),\". E tamb\\xe9m porque as pessoas me perguntavam o que podiam fazer para ajudar e eu quis mostrar que mesmo as pequenas ajudas s\\xe3o muito importantes. Esse livro me deu muitas alegrias. Uma vez visitei uma escola e tinha uma sala s\\xf3 com bonecas feitas pelos alunos da \u2018Manh\\xe3\u2019, estavam fazendo obras na escola porque leram no livro que tinham que meter a m\\xe3o na massa e n\\xe3o ficar esperando.\u201D\"]})})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Com sua escrita \\xe1gil, seca e voraz, Ferr\\xe9z transmite em seus contos, prosas e romances o cotidiano na voz de quem vive na periferia. N\\xe3o raro o leitor ir\\xe1 ficar em d\\xfavida se est\\xe1 lendo fic\\xe7\\xe3o ou n\\xe3o, visto \\xe0 realidade que \\xe9 retratada em suas obras. Viol\\xeancia, pobreza, perplexidade, revolta e dilemas morais s\\xe3o temas corriqueiros. Entretanto, uma fa\\xedsca sempre brilha mais forte ao fim de seus textos: \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Sua determina\\xe7\\xe3o.\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gostou dessa hist\\xf3ria? \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"/conteudos/e-book-literatura-infantil\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Baixe tamb\\xe9m gratuitamente nosso e-book sobre Literatura Infantil!\"})})]})]});export const richText15=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Voc\\xea sabe quem foi o escritor Rubem Alves? Neste post, vamos contar um pouco de sua trajet\\xf3ria e dicas de leitura para voc\\xea conhecer a obra deste importante escritor. Confira!\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Hist\\xf3ria de vida de Rubem Alves\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Um dos maiores nomes em educa\\xe7\\xe3o e teologia do Brasil, \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://arvoredelivros.com.br/biblioteca/pesquisar?utf8=%E2%9C%93&query=rubem+alves&commit=pesquisar\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Rubem Azevedo Alves\"})})}),\" nasceu em 15 de setembro de 1933, no interior de Minas Gerais, na cidade de Boa Esperan\\xe7a. Ainda jovem, com apenas 12 anos, se mudou com sua fam\\xedlia para o Rio de Janeiro. E, em terras cariocas, Rubem sofria chacota por conta de seu sotaque mineiro do interior. A fim de escapar desses momentos, o introspectivo garoto refugiou-se em suas maiores paix\\xf5es: a religi\\xe3o e a leitura. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Estudos em Teologia\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em 1953, Rubem iniciou sua carreira e estudos na \\xe1rea de teologia. Aprofundando seus conhecimentos em religi\\xe3o, mergulha em estudos teol\\xf3gicos e se torna pastor na cidade de Lavras. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Entretanto, ap\\xf3s se casar, em 1959, ter filhos e passar por s\\xe9rias complica\\xe7\\xf5es por conta de doen\\xe7as na fam\\xedlia, Rubem abandona a igreja em 1963 e vai para Nova Iorque realizar seu mestrado em teologia.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Rubem Alves e o regime militar\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"No ano de 1964, decide retornar ao Brasil ap\\xf3s concluir seus estudos pelo Union Theological Seminary. Entretanto, ap\\xf3s ser perseguido pelo regime militar em 1968 e ser taxado como subversivo, Rubem Alves retorna aos Estados Unidos com sua fam\\xedlia a fim de fugir das amea\\xe7as que sofria. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ali ele se doutora em Filosofia pelo Princeton Theological Seminary. A tese por ele defendida \\xe9 lan\\xe7ada em 1969 pela editora Corpus Books, da Igreja Cat\\xf3lica, com o t\\xedtulo de A Theology of Human Hope, primeiro passo para a constitui\\xe7\\xe3o da Teologia da Liberta\\xe7\\xe3o.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Carreira de professor\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ao retornar para o Brasil, em 1969, Rubem Alves passa a lecionar no Instituto Presbiteriano Gammon, na cidade de Lavras, Minas Gerais, no Semin\\xe1rio Presbiteriano de Campinas, na Faculdade de Filosofia, Ci\\xeancias e Letras de Rio Claro e na UNICAMP, onde conseguiu o cargo de professor em\\xe9rito.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 nesse per\\xedodo, enquanto leciona, que Rubem Alves investiu ainda mais na carreira de escritor. Ao fim dos anos 80, quando conquista o t\\xedtulo de psicanalista, j\\xe1 havia escrito dezenas de obras traduzidas nos mais diversos idiomas. Desde livros infantis at\\xe9 textos acad\\xeamicos, Rubem Alves sempre foi respeitado e estudado em todos os campos que viveu.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Conhe\\xe7a os livros de Rubem Alves\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Como um palha\\xe7o que entra no picadeiro com a miss\\xe3o de divertir, ou como um mago repleto de truques, nunca como algu\\xe9m que ilude e sim como quem acredita e faz crer. Para Rubem Alves, o ato de ensinar deveria ser sempre visto como algo alegre e l\\xfadico, exercido com arte, paix\\xe3o e amor, e visto com muito respeito pela sociedade.Algumas sugest\\xf5es de livros de Rubem Alves dispon\\xedveis na \\xc1rvore, para voc\\xea ler agora mesmo:\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"As melhores cr\\xf4nicas de Rubem Alves\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A alegria de ensinar\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Est\\xf3rias de quem gosta de ensinar\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A boneca de pano\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A festa de Maria\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gostou de conhecer mais sobre o autor? \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://promo.arvore.com.br/literatura-infantil-melhoramentos?utm_source=blog_arvore&utm_medium=referral&utm_content=banner_final&utm_campaign=melhoramentos_2021\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Confira tamb\\xe9m nosso e-book sobre Literatura Infantil!\"})})]})]});export const richText16=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Voc\\xea j\\xe1 entrou numa livraria e a capa de um livro te chamou tanta aten\\xe7\\xe3o, que o fez compr\\xe1-lo? Ou ent\\xe3o decidiu ler um livro digital, por exemplo, por conta da capa? Isso \\xe9 algo muito comum e acontece porque somos atra\\xeddos pela imagem. Se ela nos toca de alguma forma, seja causando uma curiosidade, um sentimento positivo ou um apelo emocional qualquer, sentimos a necessidade de ter contato com tal material.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"Qual a fun\\xe7\\xe3o da capa?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A primeira fun\\xe7\\xe3o designada \\xe0s capas era a de proteger seu valioso conte\\xfado. As capas dos primeiros livros tinham essa \\xfanica fun\\xe7\\xe3o, por isso eram duras e resistentes e n\\xe3o tinham nenhum apelo est\\xe9tico. Com o tempo, as formas de impress\\xe3o foram evoluindo e as capas acabaram adquirindo uma outra fun\\xe7\\xe3o: a de identificar o livro. A preocupa\\xe7\\xe3o em criar uma identidade para a obra foi crescendo e essa preocupa\\xe7\\xe3o tinha como objetivo fazer com que a capa se tornasse \\xfanica.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O livro, sobretudo no mundo contempor\\xe2neo, \\xe9 tratado tamb\\xe9m como um produto. Ao longo do tempo, a tecnologia foi aumentando, as formas de se imprimir tornaram-se mais baratas e, consequentemente, o livro deixou de ser um produto de luxo e passou a ser um produto de varejo, algo a ser comercializado e, por isso, rent\\xe1vel. \"})]});export const richText17=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"A capa do livro e as vendas\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Para que um bom produto seja um sucesso em vendas, ele precisa, al\\xe9m de um bom conte\\xfado, ter uma embalagem que seja atraente, que informe sobre o que se trata o produto. Mas a capa n\\xe3o \\xe9 uma embalagem convencional, pois um livro \\xe9 um objeto muito especial, as pessoas t\\xeam uma rela\\xe7\\xe3o de afeto e respeito por ele, por isso \\xe9 uma tarefa de muita responsabilidade criar a capa de um livro. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Este \\xe9 um dos raros casos em que a embalagem faz parte do produto, que n\\xe3o ser\\xe1 descartada e permanece conectada \\xe0 ele durante toda sua vida \\xfatil.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"As capas e seus significados\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Como dito, existem casos onde a capa atrai o leitor, mas n\\xe3o podemos ignorar o fato de que elas, \\xe0s vezes, tamb\\xe9m o repele. Existem lindas capas para obras ruins e capas ruins para excelentes obras. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"No caso de capas ruins, o que geralmente atrai o leitor \\xe9 o nome do autor. E, por isso, \\xe9 muito importante que o profissional respons\\xe1vel pela cria\\xe7\\xe3o da identidade visual e o escritor/autor conversem, pois a imagem representar\\xe1, em forma de signos, toda a est\\xf3ria contada. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A capa de um livro pode carregar os mais variados significados. Pode, por exemplo, retratar uma cena da hist\\xf3ria contada no livro. Pode ter um estilo mais minimalista e representar de forma subjetiva o conte\\xfado. Pode ser formada apenas pelo t\\xedtulo do livro. Pode ter ilustra\\xe7\\xf5es, fotografias, fotomontagem. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Os objetivos que uma capa pode ter, depender\\xe1 fortemente do p\\xfablico ao qual pretende atingir. Independente do estilo gr\\xe1fico que voc\\xea preferir, n\\xe3o esque\\xe7a que nunca devemos julgar um livro pela capa! Fica a dica: leia sempre a sinopse.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gostou do nosso conte\\xfado? \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/news?utm_source=blog_arvore&utm_medium=referral&utm_content=banner_news&utm_campaign=blog_arvore2023\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Assine nossa newsletter\"})}),\" e tenha conte\\xfado semelhantes todo m\\xeas no seu e-mail.\"]})]});export const richText18=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Voc\\xea tem uma entrevista de emprego marcada para mais tarde no dia de hoje. O que voc\\xea deve fazer para se sair melhor nela?\"}),/*#__PURE__*/a(\"ol\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Tomar um banho\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ler um conto de Clarice Lispector\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Todas as op\\xe7\\xf5es anteriores\"})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Caso voc\\xea j\\xe1 tenha tomado banho hoje, a op\\xe7\\xe3o correta \\xe9 a b). Parece estranho, mas \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://science.sciencemag.org/content/early/2013/10/02/science.1239918.abstract?sid=f192d0cc-1443-4bf1-a043-61410da39519\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"uma pesquisa\"})}),\" publicada em 2013 na revista \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"Science\"}),\", demonstrou que o que lemos influencia diretamente nossa empatia e a maneira com que lidamos e navegamos o territ\\xf3rio social ao nosso redor. Ou seja, alguns tipos de leitura nos ajudam a desenvolver melhor nossas habilidades sociais do que outras.Segundo o estudo, pessoas que leram autores consagrados como Tchekhov, Alice Munro ou Clarice Lispector, conseguiram resultados melhores do que as outras em testes que mediam percep\\xe7\\xe3o social, empatia e intelig\\xeancia emocional. Essas habilidades s\\xe3o important\\xedssimas quando precisamos compreender a linguagem corporal das pessoas ao nosso redor para inferir o que elas est\\xe3o pensando, exatamente o que tentamos fazer em encontros rom\\xe2nticos e entrevistas de emprego.Os pesquisadores argumentam que a raz\\xe3o por tr\\xe1s disso provavelmente \\xe9 que os autores de fic\\xe7\\xe3o liter\\xe1ria criam personagens mais complexas, e, ao mesmo tempo, deixam mais espa\\xe7o para a imagina\\xe7\\xe3o. Isso torna o leitor mais sens\\xedvel \\xe0s nuances comportamentais e emocionais das personagens. O mesmo n\\xe3o ocorre com em livros de fic\\xe7\\xe3o comercial, como \",/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:\"Cinquenta Tons de Cinza\"}),\" ou textos de autoajuda e n\\xe3o fic\\xe7\\xe3o.A pesquisa, que foi desenvolvida por psic\\xf3logos sociais ligados \\xe0 New School for Social Research, em Nova York, recrutou pessoas entre 18-75 anos de idade para participar de cinco experimentos. O primeiro grupo leu textos de autores consagrados por alguns minutos. O segundo teve que ler trechos de best-sellers. O terceiro grupo leu n\\xe3o fic\\xe7\\xe3o. O quarto, pequenos artigos de uma revista cient\\xedfica. Finalmente, o quinto grupo n\\xe3o leu absolutamente nada.Ap\\xf3s o per\\xedodo de leitura, todos os grupos fizeram alguns exerc\\xedcios que testaram sua capacidade de entender e compreender demonstra\\xe7\\xf5es de emo\\xe7\\xe3o alheias. Por exemplo, em um dos testes, os recrutas viram 36 fotos de express\\xf5es faciais e tinham que decidir qual a emo\\xe7\\xe3o estava sendo mostrada. O mais surpreendente \\xe9 que, com apenas alguns minutos de leitura, o grupo que leu fic\\xe7\\xe3o liter\\xe1ria de autores consagrados conseguiu resultados consideravelmente melhores do que os outros grupos.Ainda existem muitas perguntas que essa pesquisa deixou por responder, mas os resultados s\\xe3o impactantes. O professor Albert Wendland, que dirige o programa de mestrado em escrita popular da Universidade de Setton Hill afirmou que concorda com os resultados. Segundo ele, a fic\\xe7\\xe3o liter\\xe1ria oferece \u201Can\\xe1lises longas e sens\\xedveis da vida das pessoas, e por isso esse tipo de literatura literalmente te coloca no lugar de outra pessoa \u2013 te coloca numa vida que pode ser mais dif\\xedcil e mais complexa do que o que estamos acostumados a ler na fic\\xe7\\xe3o comercial. Por isso, faz sentido que a pesquisa tenha encontrado que essas leituras melhorem nossa empatia e nossa compreens\\xe3o da vida das pessoas ao nosso redor.\u201DEle adicionou que na fic\\xe7\\xe3o liter\\xe1ria, como em Dostoi\\xe9viski, \u201Cn\\xe3o existe uma \\xfanica voz dominante. Cada personagem representa uma vers\\xe3o diferente da realidade, e elas n\\xe3o s\\xe3o necessariamente confi\\xe1veis. Voc\\xea como leitor \\xe9 for\\xe7ado a participar dessa dial\\xe9tica, o que \\xe9 algo que voc\\xea tamb\\xe9m tem que fazer na vida real.\u201DFonte: http://well.blogs.nytimes.com/2013/10/03/i-know-how-youre-feeling-i-read-chekhov/?_r=1\"]})]});export const richText19=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O uso da realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o j\\xe1 \\xe9 poss\\xedvel. Entre as grandes \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/4-tendencias-da-tecnologia-na-educacao-de-grande-impacto/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"tend\\xeancias da tecnologia na educa\\xe7\\xe3o\"})}),\" esse recurso possibilita que os alunos vivenciem experi\\xeancias que talvez demorariam mais para eles terem a oportunidade de experimentar de outra maneira.Desse modo, adotar essa tecnologia \\xe9 levar o estudante para fora do ambiente escolar, sem que isso aconte\\xe7a de fato.\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Muitas s\\xe3o as \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/as-vantagens-do-uso-da-tecnologia-na-educacao/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"vantagens do uso da tecnologia na educa\\xe7\\xe3o\"})}),\", e o recurso de realidade virtual \\xe9 realmente um grande aliado na complementa\\xe7\\xe3o da teoria da sala de aula, mostrando \u2014 de forma muito pr\\xf3xima \u2014 o que est\\xe1 sendo falado pelo professor.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Dentro da proposta desse aparato, as exemplifica\\xe7\\xf5es ficam cada vez mais fortes e o aluno consegue ter uma aprendizagem mais completa, j\\xe1 que ele tem acesso a essa experi\\xeancia.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"\u200D\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/entenda-mais-sobre-o-novo-sistema-de-educacao-na-finlandia/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Entenda mais sobre o novo sistema de educa\\xe7\\xe3o na Finl\\xe2ndia\"})})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/entenda-mais-sobre-o-novo-sistema-de-educacao-na-finlandia/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"\u200D\"})}),\"Neste artigo vamos apresentar 4 exemplos de situa\\xe7\\xf5es em que podemos aplicar a realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o, proporcionando ganhos para os alunos e professores. Confira!\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:\"4 situa\\xe7\\xf5es em que \\xe9 poss\\xedvel aplicar a realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Em trabalhos de campo\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Os trabalhos de campo foram e ainda s\\xe3o importantes recursos para ajudar os alunos a visualizarem \\xe1reas naturais, geralmente estudadas em disciplinas como geografia e ci\\xeancias. Entretanto, h\\xe1 custos e quest\\xf5es de disponibilidade e log\\xedstica para realizar essas visitas, o que acaba limitando a frequ\\xeancia delas.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Com a realidade virtual na escola \\xe9 poss\\xedvel que o aluno tenha um contato rico e detalhado com essas localidades, sem depender desses fatores limitadores.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Assim sendo, \\xe9 possibilitado que eles tenham uma experi\\xeancia valiosa de aprendizado, sem precisar sair da sala de aula.\"})]});export const richText20=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Em experi\\xeancias profissionais\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Que tal mostrar aos alunos como \\xe9 o dia a dia em uma f\\xe1brica? Os passeios s\\xe3o realmente insubstitu\\xedveis e devem ser feitos pelo menos uma vez a cada semestre, mas ser\\xe1 que essa frequ\\xeancia \\xe9 suficiente para o aprendizado?\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m dos problemas citados acima, levar as crian\\xe7as para locais que oferecem risco pode ser uma responsabilidade muito grande para a escola e para o professor. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Com a utiliza\\xe7\\xe3o do recurso da realidade virtual na escola os alunos podem vivenciar cotidianos profissionais e conhecer detalhadamente essas rotinas, como se eles mesmos estivessem nos ambientes de trabalho.\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Em conjunto com livros\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 um consenso a ideia de que um livro nos conduz para outras realidades, vivenciando hist\\xf3rias e ambientes que nunca estar\\xedamos se n\\xe3o fossem as hist\\xf3rias aliadas \\xe0 imagina\\xe7\\xe3o. Mas, que tal dar forma para isso, por meio das imagens virtuais?\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Usando o recurso da realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o o professor pode oferecer aos alunos a experi\\xeancia de visitar lugares incr\\xedveis, em qualquer pa\\xeds do mundo \u2014 ou at\\xe9 mesmo fazer uma viagem \\xe0queles cen\\xe1rios que s\\xf3 existem na imagina\\xe7\\xe3o dos autores dos livros.Isso estimula a criatividade, al\\xe9m de ser uma maneira de\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/como-incentivar-leitura-infantil/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\" incentivar a leitura infantil \"})}),\", por meio da introdu\\xe7\\xe3o de uma aparato tecnol\\xf3gico ao processo.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:\"Em sess\\xf5es de integra\\xe7\\xe3o\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\\xc9 comum ter, em uma turma, alunos t\\xedmidos e que t\\xeam maior dificuldade de integra\\xe7\\xe3o. Para eles, uma simples conversa e fazer novas amizades pode ser uma tarefa bastante dif\\xedcil. Sendo assim, \\xe9 importante que eles sejam inclu\\xeddos em atividades coletivas, que os deixem mais \\xe0 vontade.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Uma sess\\xe3o de integra\\xe7\\xe3o com uso da realidade virtual na escola pode ser muito importante nesse processo.As possibilidades de o aluno se soltar mais e interagir s\\xe3o boas e isso tamb\\xe9m faz com que os colegas de classe sintam maior abertura para socializar. Ou seja, esse recurso tecnol\\xf3gico tamb\\xe9m \\xe9 uma importante\",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" ferramenta social\"}),\".\"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O uso da realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o \\xe9 muito importante em v\\xe1rios momentos. Adotar esse recurso para o cotidiano escolar \\xe9 possibilitar \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"grandes avan\\xe7os no aprendizado,\"}),\" proporcionando experi\\xeancias \\xfanicas aos alunos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A realidade virtual na educa\\xe7\\xe3o ganhar\\xe1, nos pr\\xf3ximos anos, maior presen\\xe7a nas escolas. Fatores como o valor do investimento e a amplia\\xe7\\xe3o das atividades did\\xe1ticas com a tecnologia, ampliar\\xe3o essa atua\\xe7\\xe3o rapidamente.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Sendo assim, quando antes voc\\xea puder proporcionar a experi\\xeancia da realidade virtual na escola aos seus alunos, melhor para eles e para voc\\xea!\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gostou de saber mais sobre esse assunto? Aproveite para conferir como a rela\\xe7\\xe3o entre \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://blog.arvoredelivros.com.br/smartphone-viloes-ou-aliados/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"educa\\xe7\\xe3o e smartphones\"})}),\" pode ter pontos positivos e negativos!\"]})]});export const richText21=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gestor, a recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem j\\xe1 est\\xe1 planejada para o ano letivo de 2023? Saiba como sua escola pode se organizar para atender a essa demanda! \\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"O que \\xe9 recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Apesar de muito discutido durante o per\\xedodo de pandemia, o termo \u201Crecomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem\u201D ainda n\\xe3o \\xe9 bem definido para todos. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"At\\xe9 pouco tempo, se utilizava \u201C\",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/recuperacao-da-aprendizagem\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"recupera\\xe7\\xe3o\"})}),\"\u201D em casos onde os estudantes tivessem perdido alguma etapa do ensino e precisavam de um plano para retomar esse conte\\xfado. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Por\\xe9m, os efeitos da Covid19 para a educa\\xe7\\xe3o foram muito mais profundos. Isso tem exigido esfor\\xe7os em maior intensidade quando comparados a qualquer outro caso de perda eventual de conte\\xfado.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Por esse motivo, a recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem surge como uma proposta mais prop\\xedcia. Afinal, ela apresenta um conceito amplo que contempla diferentes abordagens conforme a realidade da escola.\"}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/meTp0OZKZboXTbhhoCl4dXfy9eA.gif\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/meTp0OZKZboXTbhhoCl4dXfy9eA.gif?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/meTp0OZKZboXTbhhoCl4dXfy9eA.gif 600w\"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Qual a diferen\\xe7a entre recupera\\xe7\\xe3o, refor\\xe7o e recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem\"}),\" acontece no contexto comum de retorno \\xe0s aulas. Ela tem o objetivo de avaliar os conhecimentos consolidados do ano anterior para definir cronograma e curr\\xedculo do novo ano letivo. \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ao redor do mundo, as estrat\\xe9gias de recupera\\xe7\\xe3o escolar isoladas j\\xe1 s\\xe3o criticadas por serem pouco efetivas em seu papel. E, pelo termo em si, refor\\xe7ar o estigma dos alunos que, nessa situa\\xe7\\xe3o, s\\xe3o os mais vulner\\xe1veis socialmente. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"O \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"refor\\xe7o escolar\"}),\" \\xe9 uma estrat\\xe9gia que pode estar ou n\\xe3o presente em um plano de recomposi\\xe7\\xe3o. Afinal, vai depender das necessidades observadas na turma. Geralmente o refor\\xe7o \\xe9 utilizado para cada aluno com dificuldade na aprendizagem, a ponto de comprometer o desenvolvimento de habilidades e compet\\xeancias. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"J\\xe1 a \",/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem\"}),\" surgiu como uma demanda ap\\xf3s gestores e educadores perceberem a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/defasagem-escolar-impactos-pandemia\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"defasagem escolar\"})}),\" como resultado dos impactos da Covid-19 na educa\\xe7\\xe3o b\\xe1sica. Esses impactos foram t\\xe3o acentuados que, pensar somente em recupera\\xe7\\xe3o e refor\\xe7o escolar, n\\xe3o seria suficiente. \"]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem abarca mais estrat\\xe9gias, para al\\xe9m da mitiga\\xe7\\xe3o das perdas de conte\\xfado. Ela considera etapas de avalia\\xe7\\xe3o diagn\\xf3stica, acolhimento, readapta\\xe7\\xe3o e uso de diferentes metodologias. Tudo isso para remediar, intervir e acelerar o processo de ensino e aprendizagem, conforme \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04/Levantamento-Internacional-Estrategias-Recomposicao-Aprendizagens.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Levantamento Internacional de Estrat\\xe9gias de Recomposi\\xe7\\xe3o das Aprendizagens\"})}),\". \\xa0\"]})]});export const richText22=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Qual a import\\xe2ncia da avalia\\xe7\\xe3o diagn\\xf3stica?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O tipo de sondagem diagn\\xf3stica pode variar, mas o objetivo \\xe9 sempre o mesmo: entender o cen\\xe1rio da realidade dos estudantes em rela\\xe7\\xe3o ao conte\\xfado escolar para, a partir dele, tra\\xe7ar o plano de a\\xe7\\xe3o pedag\\xf3gica. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"As avalia\\xe7\\xf5es podem ser elaboradas a partir da observa\\xe7\\xe3o dos educadores em atividades de sala de aula. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Algumas institui\\xe7\\xf5es contam ainda com a participa\\xe7\\xe3o das fam\\xedlias na constru\\xe7\\xe3o do diagn\\xf3stico. \\xc9 uma etapa importante para obter informa\\xe7\\xf5es sobre a continuidade educacional durante o ensino remoto. Algumas pr\\xe1ticas complementares para este fim s\\xe3o: \"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Monitoramento cont\\xednuo dos resultados das avalia\\xe7\\xf5es diagn\\xf3sticas atrav\\xe9s de an\\xe1lise de dados;\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Oferta de forma\\xe7\\xf5es sobre as mais diversas modalidades avaliativas. Assim, professores e coordenadores podem se apropriar desse conhecimento e contribuir na decis\\xe3o da melhor modalidade para as escolas. \"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Implementa\\xe7\\xe3o de recursos tecnol\\xf3gicos para sistematizar os resultados avaliativos, facilitando a tomada de decis\\xe3o baseada em dados concretos. \"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Como fazer a recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ap\\xf3s a realiza\\xe7\\xe3o das avalia\\xe7\\xf5es diagn\\xf3sticas, a escola vai entender quais s\\xe3o as estrat\\xe9gias mais adequadas para lidar com as lacunas de aprendizagem. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Essas estrat\\xe9gias, apesar de serem diversas, podem ser organizadas em grandes grupos de direcionamento, a depender do objetivo a ser alcan\\xe7ado. Listamos as principais delas para que gestores e coordenadores possam se inspirar na hora de planejar: \"}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Acolhimento \"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Um dos grandes desafios da retomada s\\xe3o os impactos na sa\\xfade mental de estudantes e professores. Por isso, fomentar o acolhimento torna-se primordial em qualquer combina\\xe7\\xe3o de estrat\\xe9gias de recomposi\\xe7\\xe3o.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A premissa \\xe9 que as escolas sejam espa\\xe7os seguros e de pertencimento. Dessa forma, toda a comunidade escolar \\xe9 respons\\xe1vel pela aprendizagem dos estudantes. Para cumprir essa miss\\xe3o, algumas estrat\\xe9gias sugeridas s\\xe3o: \"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Investimento em Educa\\xe7\\xe3o Socioemocional como fator de promo\\xe7\\xe3o da sa\\xfade mental.\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Garantia de acesso a atendimento psicol\\xf3gico apropriado para estudantes e professores nas escolas.\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Iniciativas de acolhimento para gestores e coordenadores em momentos formativos, para que a pr\\xe1tica seja escalonada para toda a rede. E claro, para que eles tamb\\xe9m se sintam acolhidos e seguros de trabalhar esse tema com os estudantes e suas fam\\xedlias nas escolas. \"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Elabora\\xe7\\xe3o de um fluxo de encaminhamento de sa\\xfade mental, com pontos focais bem definidos na escola e apoio das institui\\xe7\\xf5es competentes (Conselho Tutelar, Centros de Refer\\xeancia de Assist\\xeancia Social, entre outros) para situa\\xe7\\xf5es de risco. \"})})]}),/*#__PURE__*/a(\"h3\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Carga hor\\xe1ria\"}),\" \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"O investimento em refor\\xe7o escolar no hor\\xe1rio de contraturno e em regime integral de aulas, geralmente, apresenta resultados positivos. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Embora sejam evidentes os benef\\xedcios do aumento de carga hor\\xe1ria \\xe9 importante ressaltar que essa estrat\\xe9gia \\xe9 a mais sens\\xedvel para grande parte das escolas. Isso porque a realidade fiscal e o or\\xe7amento dispon\\xedvel nem sempre s\\xe3o favor\\xe1veis a essa implementa\\xe7\\xe3o nos diferentes contextos da educa\\xe7\\xe3o no pa\\xeds. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em resumo, as alternativas que aparecem em destaque s\\xe3o: \"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Implementa\\xe7\\xe3o de regime integral de aulas\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Implementa\\xe7\\xe3o de aumento de carga hor\\xe1ria no per\\xedodo regular ou contraturno\"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Ensino por n\\xedvel de aprendizado atrav\\xe9s de reenturma\\xe7\\xe3o tempor\\xe1ria\"})})]}),/*#__PURE__*/a(\"h3\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Rearranjo curricular\"}),\" \"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Uma das estrat\\xe9gias mais utilizadas ao redor do mundo para recompor aprendizagens \\xe9 a adapta\\xe7\\xe3o e prioriza\\xe7\\xe3o nos curr\\xedculos, focando em habilidades estruturantes. Essas estrat\\xe9gias podem ser aplicadas atrav\\xe9s de algumas alternativas: \"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Prioriza\\xe7\\xe3o curricular. \"}),\"O curr\\xedculo \\xe9 revisto de modo a excluir repeti\\xe7\\xf5es ou sobreposi\\xe7\\xf5es de habilidades entre as s\\xe9ries. \"]})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Foco em habilidades estruturantes.\"}),\" S\\xe3o priorizadas as habilidades das \\xe1reas de linguagens, matem\\xe1tica e, no caso do cen\\xe1rio p\\xf3s pandemia, socioemocionais. \"]})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Agrupamento por desempenho. \"}),\"Trabalha na recomposi\\xe7\\xe3o com habilidades selecionadas para grupos de estudantes com desempenho semelhante em rela\\xe7\\xe3o aos resultados obtidos na avalia\\xe7\\xe3o diagn\\xf3stica.\"]})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Personaliza\\xe7\\xe3o do ensino.\"}),\" Viabiliza o ensino dos conte\\xfados de acordo com o que cada estudante precisa desenvolver e com o seu estilo de aprendizagem. \\xa0 \"]})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Forma\\xe7\\xe3o docente e materiais de apoio \\xa0\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Garantir forma\\xe7\\xe3o aos gestores e coordenadores e promover o acesso a materiais did\\xe1ticos e outros recursos. Aos gestores, vale um olhar atento para: \"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Oferta de forma\\xe7\\xe3o e acompanhamento dos gestores para concretizar o planejamento e apoiar nas tomadas de decis\\xe3o de forma assertiva, baseada em resultados. \"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Materiais did\\xe1ticos apropriados para que gestores e educadores se sintam seguros e confort\\xe1veis na condu\\xe7\\xe3o da estrat\\xe9gia de adapta\\xe7\\xe3o curricular definida. \"})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Investimento em solu\\xe7\\xf5es tecnol\\xf3gicas que potencializem o plano de recomposi\\xe7\\xe3o elaborado pelos coordenadores.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"img\",{alt:\"\",className:\"framer-image\",src:\"https://framerusercontent.com/images/vz3Xj0UkXJlcO0oZcmcOMscjCbI.png\",srcSet:\"https://framerusercontent.com/images/vz3Xj0UkXJlcO0oZcmcOMscjCbI.png?scale-down-to=512 512w,https://framerusercontent.com/images/vz3Xj0UkXJlcO0oZcmcOMscjCbI.png 600w\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\" \"}),/*#__PURE__*/e(\"h2\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Qual o papel do coordenador pedag\\xf3gico nas a\\xe7\\xf5es de recomposi\\xe7\\xe3o de aprendizagem?\"})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A coordena\\xe7\\xe3o pedag\\xf3gica tem papel fundamental, pois s\\xe3o os respons\\xe1veis por tra\\xe7ar o plano de a\\xe7\\xe3o ideal para a recomposi\\xe7\\xe3o de aprendizagem, em parceria com a gest\\xe3o. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Um dos primeiros passos \\xe9 planejar o m\\xe9todo e aplica\\xe7\\xe3o da avalia\\xe7\\xe3o diagn\\xf3stica e analisar seus resultados para nortear as defini\\xe7\\xf5es de estrat\\xe9gias. \"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, faz parte do papel da coordena\\xe7\\xe3o, propor e acompanhar os momentos formativos do corpo docente. \\xc9 essencial conhecer a fundo os materiais de apoio e buscar recursos tecnol\\xf3gicos que apoiem esse processo dentro da escola. \\xa0\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Gestor, esperamos que esse conte\\xfado tenha te ajudado a entender melhor o conceito da recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem e as estrat\\xe9gias envolvidas. \"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Se quiser se aprofundar no tema e entender o papel da leitura nesse contexto, acesse o nosso texto sobre \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/defasagem-escolar-leitura\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!0,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"defasagem escolar\"})}),\". At\\xe9 a pr\\xf3xima!\"]})]});export const richText23=/*#__PURE__*/a(r.Fragment,{children:[/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Considerando o desafio que \\xe9 retornar \\xe0s aulas presenciais ap\\xf3s um longo per\\xedodo de incertezas e distanciamento, vamos destacar nesse texto os principais pontos para criar um plano de recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem impactante!\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, vamos compartilhar com voc\\xea, gestor, a experi\\xeancia da rede Santa Maria Minas, que \\xe9 uma escola super parceira da \\xc1rvore. Vamos l\\xe1!\"}),/*#__PURE__*/a(\"h2\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem \"}),/*#__PURE__*/e(\"em\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"versus\"})}),/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\" recomposi\\xe7\\xe3o\"})]}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"A pandemia do coronav\\xedrus deslocou especialistas da educa\\xe7\\xe3o do mundo inteiro para refletir sobre \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://exame.com/bussola/apos-pandemia-brasileiros-apresentam-ate-4-anos-de-defasagem-educacional/\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"as consequ\\xeancias do isolamento social no desenvolvimento escolar\"})}),\" dos estudantes. Assim, a recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem tornou-se uma das tem\\xe1ticas mais debatidas nos \\xfaltimos anos.\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Embora n\\xe3o seja uma novidade para os educadores, por j\\xe1 fazer parte do in\\xedcio dos anos letivos, a recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem ganhou uma nova roupagem ao estar inserida em uma circunst\\xe2ncia completamente nova, o rompimento das aulas presenciais.\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"A recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem acontece no contexto comum de retorno \\xe0s aulas, com o objetivo de avaliar os conhecimentos consolidados do ano anterior.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"J\\xe1 a recomposi\\xe7\\xe3o da aprendizagem pretende retomar o ensino daquilo que n\\xe3o pode ser vivenciado de forma ideal pelos estudantes, devido ao rompimento das aulas presenciais pelas limita\\xe7\\xf5es sanit\\xe1rias impostas.\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Afinal, segundo uma \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://cps.fgv.br/destaques/fgv-social-lanca-pesquisa-retorno-para-escola-jornada-e-pandemia\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"pesquisa da Funda\\xe7\\xe3o FGV\"})}),\",\\xa0 pelo menos 12% dos estudantes de 6 a 15 anos n\\xe3o receberam nenhuma atividade no per\\xedodo de isolamento, tornando \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/defasagem-escolar-impactos-pandemia\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"os impactos da pandemia\"})}),\" ainda maiores.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Em fun\\xe7\\xe3o disso, se tornou fundamental para as escolas refletirem sobre a melhor forma de viabilizar a recomposi\\xe7\\xe3o e recupera\\xe7\\xe3o de aprendizagem de seus discentes.\\xa0\"}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Leia tamb\\xe9m: \"}),/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.arvore.com.br/blog/defasagem-escolar-impactos-pandemia\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Defasagem escolar e os impactos da pandemia. Confira entrevista com especialista!\"})})})]}),/*#__PURE__*/e(\"h3\",{children:/*#__PURE__*/e(\"strong\",{children:\"Mas ent\\xe3o, o que fazer?\"})}),/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Gestor, est\\xe1 tudo bem se voc\\xea ainda n\\xe3o sabe exatamente qual o caminho ideal. Afinal, n\\xe3o existe uma receita pronta! No entanto, \\xe9 importante ter em mente que um plano eficiente de recomposi\\xe7\\xe3o de aprendizagem exige elementos chaves, como explica a \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"https://www.youtube.com/watch?v=_Pus1vwD78A\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"Educadora Katia Stocco Smole, diretora do Instituto Re\\xfana\"})}),\" nos itens descritos abaixo.\\xa0\"]}),/*#__PURE__*/e(\"ul\",{children:/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Continuidade, organiza\\xe7\\xe3o e colabora\\xe7\\xe3o de todos os atores da escola s\\xe3o pontos essenciais \\xe0 recupera\\xe7\\xe3o da aprendizagem. Assim, com o intuito de reduzir os impactos causados pela pandemia, \\xe9 fundamental apresentar a\\xe7\\xf5es sistematizadas, concatenadas e com intencionalidade pedag\\xf3gica.\",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]})})}),/*#__PURE__*/e(\"ul\",{children:/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Fique atento! As a\\xe7\\xf5es de recomposi\\xe7\\xe3o n\\xe3o podem ser pontuais. O plano de a\\xe7\\xe3o deve estar articulado com as outras atividades da escola, com diagn\\xf3sticos peri\\xf3dicos, a partir de avalia\\xe7\\xf5es inovadores e diversificadas.\"})})}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/a(\"ul\",{children:[/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"Outro ponto a ser considerado: a aprendizagem precisa ser feita com sentido e de modo contextualizado, para que o estudante seja deslocado a vivenciar essa experi\\xeancia de forma m\\xfaltipla. \",/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{}),/*#__PURE__*/e(\"br\",{className:\"trailing-break\"})]})}),/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"Al\\xe9m disso, os objetivos e inten\\xe7\\xf5es de cada atividade devem ser esclarecidos e esquematizados a fim de que o estudante participe ativamente e tenha consci\\xeancia de todo o processo de recupera\\xe7\\xe3o de aprendizagem.\"})})]}),/*#__PURE__*/e(\"p\",{children:\"\u200D\"}),/*#__PURE__*/e(\"ul\",{children:/*#__PURE__*/e(\"li\",{\"data-preset-tag\":\"p\",children:/*#__PURE__*/a(\"p\",{children:[\"\\xc9 imprescind\\xedvel tamb\\xe9m, que os estudantes conhe\\xe7am e compreendam os objetivos de cada a\\xe7\\xe3o, sendo tamb\\xe9m mobilizadas as \",/*#__PURE__*/e(o,{href:\"http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf\",motionChild:!0,nodeId:\"Fpz6D4Dpf\",openInNewTab:!1,scopeId:\"contentManagement\",smoothScroll:!1,children:/*#__PURE__*/e(s.a,{children:\"compet\\xeancias socioemocionais e as habilidades gerais da BNCC\"})}),\", a fim de que atravessem todo o curr\\xedculo.\\xa0\\xa0\\xa0\"]})})})]});\nexport const __FramerMetadata__ = {\"exports\":{\"richText18\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText19\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText10\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText2\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText16\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText21\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText6\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText13\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText12\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText9\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText3\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText1\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText15\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText20\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText23\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText7\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText5\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText8\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText22\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText11\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText17\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText4\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"richText14\":{\"type\":\"variable\",\"annotations\":{\"framerContractVersion\":\"1\"}},\"__FramerMetadata__\":{\"type\":\"variable\"}}}"],
  "mappings": "6JAAsJ,IAAMA,EAAsBC,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4EAA4E,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2CAA2C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0CAA0C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4CAA4C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mEAAmE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qDAAqD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wDAAwD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6CAA6C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gEAAgE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2CAA2C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oDAAoD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8DAA8D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sDAAsD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mEAAmE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iEAAiE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sFAAsF,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6EAA6E,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8DAA8D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+DAA+D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wEAAwE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qOAAqO,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2HAA2H,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,mCAAgDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wLAAwL,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeC,EAAuBL,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2KAA2K,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,KAAkBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sDAAsD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,2BAA2B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4JAA4J,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sLAAsL,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,wBAAqCE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6DAA6D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,kJAAkJ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sRAAsR,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,0CAA0C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0EAA0E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,sCAAsC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qIAAqI,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oOAAoO,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qJAAqJ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8MAA2NE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+EAA+E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,uFAAuF,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,sKAAmLE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,GAAG,UAAU,eAAe,IAAI,wEAAwE,OAAO,yQAAyQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iEAAiE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mRAAmR,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gHAAgH,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uRAAuR,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,mDAAmD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,QAAQ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qSAAqS,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kPAAkP,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+BAA+B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uSAAuS,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8LAA8L,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4NAA4N,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,8CAA8C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,0IAA0I,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oFAAoF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,MAAM,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wKAAwK,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4RAA4R,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gNAAgN,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,6CAA6C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4FAAyGE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oFAAoF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6HAA6H,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oDAAiEE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wDAAwD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,wIAAwI,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,kCAA+CE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6EAA6E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,2BAA2B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,yFAAyF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeE,EAAuBN,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,oDAAoD,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wDAAwD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,UAAU,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mMAAmM,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+HAA+H,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uQAAuQ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2HAA2H,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6NAA6N,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kCAAkC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+KAA+K,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4KAA4K,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kPAAkP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8QAA8Q,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0IAAuJE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6DAA6D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,uDAAuD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeG,EAAuBP,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wcAAwc,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6VAA6V,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mGAAmG,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,ihBAA4gB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4XAA4X,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+DAA+D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4WAA4W,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qCAAkDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wFAAwF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,6DAA6D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4GAA4G,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sgBAAsgB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qKAAqK,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4CAA4C,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,ySAA+R,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kNAAkN,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mVAAmV,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mIAAmI,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2NAA2N,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oQAAoQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,QAAQ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8PAA8P,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kPAAkP,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeM,EAAuBR,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,uHAAoIE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+DAA+D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2JAA2J,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qWAAqW,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,6EAA6E,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uLAAuL,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,wIAAqJE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+DAA+D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,0BAA0B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wEAAwE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6CAA6C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mGAAmG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uHAAuH,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oVAAoV,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sWAAsW,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,YAAyBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0DAA0D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,uTAAuT,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0HAAuIE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uDAAuD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,QAAqBF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uCAAuC,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,uCAAuC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6CAA0DF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,yHAAyH,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,GAAG,UAAU,eAAe,IAAI,uEAAuE,OAAO,sQAAsQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mRAAmR,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,kDAA+DE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,WAAW,CAAC,EAAE,eAA4BA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,UAAU,CAAC,EAAE,+MAA+M,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qBAAkCE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8DAA8D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,0BAA0B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6GAA6G,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mDAAmD,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8MAA8M,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gPAAgP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+WAA+W,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iMAA8ME,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,mDAAmD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,0BAA0B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,mEAAmE,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6RAA0SE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4FAA4F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,uDAAuD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,iEAA8EF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,2CAA2C,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iKAA8KE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,kEAAkE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBH,EAAEI,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,CAAcF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,WAAW,CAAC,EAAE,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gQAAgQ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sDAAsD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8KAA8K,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kEAAkE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oFAAoF,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2BAA2B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sHAAsH,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kRAAkR,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8CAA8C,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iBAA8BE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6DAA6D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gJAAgJ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kQAAkQ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,uEAAoFE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,iGAAiG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6CAA6C,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4TAA4T,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeO,EAAuBT,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4CAA4C,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iOAAiO,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6IAA6I,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yDAAyD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iFAA8FE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0DAA0D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gKAAgK,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0VAA0V,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uVAAuV,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gTAAgT,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gQAA6QE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uDAAuD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wDAAwD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,GAAG,CAAC,EAAE,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeQ,EAAuBV,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qXAAgX,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+QAA+Q,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,0EAA0E,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+UAA4VE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8EAA8E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,IAAI,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4QAA4Q,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0JAA0J,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oGAAoG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4JAA4J,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qFAAkGE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4FAA4F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,aAAa,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,mFAA8E,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeO,EAAuBX,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kEAAkE,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iLAAiL,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yOAAyO,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kcAAkc,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,yIAAsJE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qBAAqB,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,mRAA8Q,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6dAA6d,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sDAAsD,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4NAA4N,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oRAAoR,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8OAA8O,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+QAA+Q,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oOAAuOE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4DAA4D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8EAA8E,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8OAA8O,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oQAAoQ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8QAA2RE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+DAA+D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,kHAAkH,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAC,sCAAmDE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gMAA6ME,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,2DAA2D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,0GAAuHF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,EAAE,OAAoBA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,iBAAiB,CAAC,EAAE,0BAA0B,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,WAAwBE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,EAAE,4RAA4R,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAC,MAAmBE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,GAAG,CAAC,EAAE,uBAAuB,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4YAA4Y,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+QAA+Q,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4TAA4T,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0RAAuSE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gBAAgB,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeQ,EAAuBZ,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yWAAyW,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sPAAsP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4LAA4L,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uDAAuD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oTAAoT,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2WAA2W,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,MAAmBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0FAA0F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,sHAAsH,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+BAA+B,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0PAA0P,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uEAAuE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,6FAA6F,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,wBAAwB,UAAU,eAAe,IAAI,wEAAwE,OAAO,yQAAyQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+FAA+F,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,WAAwBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sJAAsJ,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,OAAO,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2KAA2K,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8IAA8I,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oLAAoL,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6JAA6J,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sJAAsJ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kMAAkM,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,mGAAmG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iEAAiE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,QAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,8EAA8E,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iMAAiM,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8EAA2FE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8EAA8E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,MAAM,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8FAA8F,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wPAAwP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6OAA6O,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,6DAA6D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6HAA0IE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uEAAuE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,MAAM,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,0FAAuGF,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0NAA0N,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wFAAwF,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qIAAkJE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iNAAiN,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2GAA2G,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gJAA6JE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gHAAgH,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,6DAA6D,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mOAAmO,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2NAA2N,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6LAA0ME,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+BAA+B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+IAA+I,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sOAAsO,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6RAA0SE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0HAA0H,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6HAA6H,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4GAAyHE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uGAAuG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iFAAiF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,wBAAwB,UAAU,eAAe,IAAI,sEAAsE,OAAO,mQAAmQ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,uQAAoRE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kTAAkT,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,yKAAsLE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8DAA8D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,wEAAwE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeW,EAAuBb,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yZAAyZ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,sNAAmOE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,EAAE,sHAAsH,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mQAA8P,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,0DAA0D,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qHAAqH,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oLAAoL,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oCAAiDE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,EAAE,8RAA8R,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yCAAyC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2BAA2B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+CAA+C,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iBAAiB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mLAAmL,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,+BAA+B,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,2CAAwDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0EAA0E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,yKAAyK,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gHAA6HE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0EAA0E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8BAA8B,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,wKAAqLE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oKAAoK,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yDAAyD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeU,EAAwBd,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yUAAyU,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4PAA4P,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2LAA2L,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mRAAmR,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wMAAwM,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mHAAmH,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,kEAA+EE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wFAAwF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,8KAAyK,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,KAAkBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4FAA4F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gJAAgJ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8VAA8V,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,SAAsBE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4FAA4F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,wRAAwR,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oDAAoD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mTAAmT,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,cAA2BE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sIAAsI,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,QAAQ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6QAA6Q,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6EAA0FE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sIAAsI,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,WAAW,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qJAAqJ,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wTAAwT,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,+BAA+B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+RAA+R,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,cAA2BE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gGAAgG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,mLAAmL,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0OAA0O,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mDAAmD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yVAAoV,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yKAAyK,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gDAA6DE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oDAAoD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,sLAAsL,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qLAAqL,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2PAA2P,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kRAAkR,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAea,EAAwBf,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wEAAwE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8BAA2CE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oFAAoF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qPAAqP,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oOAA0N,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qPAAqP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,ybAA+a,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0NAA0N,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qSAAqS,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4MAA4M,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mJAAmJ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8CAA8C,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4PAA4P,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0CAA0C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iDAAiD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0EAA0E,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uDAAuD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,eAAe,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uCAAuC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iLAAiL,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6JAA6J,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6EAA6E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,oDAAoD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uFAAuF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,6CAA6C,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oEAAoE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qDAAqD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,2EAA2E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mDAAmD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sFAAsF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,sDAAsD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qEAAqE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,uDAAuD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gKAA6KE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+BAA+B,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2JAA2J,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeY,EAAwBhB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,okBAAokB,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iNAA8NE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+IAA+I,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4OAA4O,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,GAAG,UAAU,eAAe,IAAI,sEAAsE,OAAO,mQAAmQ,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,sCAAsC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,wCAAqDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8DAA8D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6EAA0FF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,kDAAkD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,+fAA4gBF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qDAAqD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,+CAA+C,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4EAA4E,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oEAAoE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iFAAiF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qFAAkGE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qEAAqE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,iMAAiM,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0UAAuVE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0DAA0D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4ZAA4Z,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,oDAAoD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+IAA4JE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,wHAAwH,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wVAAwV,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6CAA0DE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+EAA+E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,YAAY,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,0KAAuLF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uEAAuE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,0GAA0G,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,2KAAwLE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wGAAwG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,aAAa,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,kDAAkD,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,uLAAoME,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wCAAwC,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,2BAA2B,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAee,EAAwBjB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,mFAAgGE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,yCAAyC,CAAC,EAAE,2UAA8UA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,0FAA0F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,IAAI,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8NAA2OE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,EAAE,wJAAwJ,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8EAA8E,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yCAAyC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8WAA2XE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAE,2OAAwPA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+GAAuHE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,EAAE,0HAAqH,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oRAAiSE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qDAAqD,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAE,qTAAqT,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uCAAuC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4JAAyKE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,0BAA0B,CAAC,EAAE,qJAA2I,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,yRAAsSE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,6GAAmG,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,4DAA4D,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oNAAoN,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iDAA8DE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAE,yKAAsLA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,sDAAsD,CAAC,EAAE,uJAAuJ,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oNAAiOE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,4EAA4E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,4CAA4C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6EAA6E,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8IAAiJE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,+EAA+E,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mDAAmD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,kFAA+FF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qDAAqD,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,mIAAmI,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+EAA4FE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wFAAwF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,yQAAyQ,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAec,EAAwBlB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,ySAAyS,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+TAA+T,CAAC,EAAeA,EAAE,aAAa,CAAC,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2IAA2I,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6TAA6T,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0SAA0S,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mZAAmZ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2fAA2f,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sCAAsC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,kDAA+DE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,EAAE,iaAA8aA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,kIAAkI,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,MAAM,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,IAAI,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,aAAa,CAAC,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAsBF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAC,kIAA0IE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,yIAAyI,CAAC,EAAE,maAAoZ,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gcAA6cE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,6BAA0CE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,wCAAwC,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,uEAAuE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAee,EAAwBnB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,0LAA0L,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gEAA6EE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,uGAAuG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2YAA2Y,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iMAAiM,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8NAA8N,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4SAA4S,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gSAAgS,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8SAA8S,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kXAAkX,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,qCAAqC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kcAAkc,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wCAAwC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sCAAsC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0CAAuDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oKAAoK,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,2DAA2D,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAegB,EAAwBpB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qbAAqb,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6gBAA6gB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iVAAiV,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAemB,EAAwBrB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,6BAA6B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gaAAga,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mKAAmK,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kNAAkN,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,ySAAyS,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oUAAoU,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gQAAgQ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,gCAA6CE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,iIAAiI,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,6DAA6D,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAekB,EAAwBtB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kIAAkI,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kCAAkC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,qGAAkHE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,2HAA2H,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,iCAA8CF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,SAAS,CAAC,EAAE,ymCAAsnCA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,EAAE,quEAA4sE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeqB,EAAwBvB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcD,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,yFAAsGE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8FAA8F,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,+CAA+C,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,yRAAyR,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oBAAiCE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,mFAAmF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,oNAA0M,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8LAA8L,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,SAAiBE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gGAAgG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qEAAqE,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gGAAgG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,wLAAwL,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,yFAAyF,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,uBAAuB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8UAA8U,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kKAAkK,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+HAA+H,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAesB,EAAwBxB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,kCAAkC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mPAAmP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wKAAwK,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wNAAwN,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,wBAAwB,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2QAA2Q,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,sWAA8WE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sEAAsE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,2EAA2E,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wTAAwT,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oVAAiWE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4JAAyKE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAE,uDAAuD,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4PAA4P,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wJAAwJ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,+FAA4GE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,kEAAkE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,yCAAyC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeqB,EAAwBzB,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,2KAA2K,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,gDAAgD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gKAAsJ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,0CAAkDE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,6DAA6D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qIAAgI,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+MAA+M,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6MAA6M,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,GAAG,UAAU,eAAe,IAAI,uEAAuE,OAAO,uKAAuK,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,+FAA+F,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,KAAkBE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mCAAmC,CAAC,EAAE,6LAA6L,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wQAAwQ,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,KAAkBE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oBAAoB,CAAC,EAAE,6TAA6T,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,WAAwBE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAE,uEAAoFA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qEAAqE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,uMAAuM,CAAC,CAAC,EAAeJ,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,mVAAgWE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,kIAAkI,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,sFAAsF,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,QAAQ,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAesB,EAAwB1B,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,0DAA0D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mPAAmP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sHAAsH,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,oSAAoS,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kHAAkH,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,sNAAsN,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8JAA8J,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kLAAkL,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+PAA+P,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,cAAc,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mOAAmO,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iPAAiP,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gGAAgG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uGAAuG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mRAAmR,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6QAA6Q,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+IAA+I,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iWAAiW,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8DAA8D,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,iDAAiD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yFAAyF,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mFAAmF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,sBAAsB,CAAC,EAAE,GAAG,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wQAAwQ,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,EAAE,2HAA2H,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAE,0IAA0I,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,8BAA8B,CAAC,EAAE,4LAA4L,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,iCAAiC,CAAC,EAAE,uIAAuI,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kDAAkD,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,gKAAgK,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uKAAuK,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,mLAAmL,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,+HAA+H,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,MAAM,CAAC,IAAI,GAAG,UAAU,eAAe,IAAI,uEAAuE,OAAO,uKAAuK,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,GAAG,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kGAAkG,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4MAA4M,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uLAAuL,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,8PAA8P,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,6JAA6J,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,4GAAyHE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,2DAA2D,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,mBAAmB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,wBAAwB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeuB,EAAwB3B,EAAIC,EAAS,CAAC,SAAS,CAAcC,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uPAAuP,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,kKAAkK,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,oCAAoC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,QAAQ,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,qBAAqB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,8GAA2HE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,sGAAsG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,qEAAqE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,gIAAgI,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,yQAAyQ,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,qKAAqK,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,wOAAwO,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,uBAAoCE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,gGAAgG,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,gCAAgC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,+HAA4IF,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qEAAqE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,yBAAyB,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,qBAAqB,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4LAA4L,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,kBAAkB,CAAC,EAAeA,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,qEAAqE,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAsBF,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,mFAAmF,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,SAAS,CAAC,SAAS,4BAA4B,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iRAA8RE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,8CAA8C,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,8DAA8D,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,kCAAkC,CAAC,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,mUAAgVE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,4PAA4P,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeF,EAAE,KAAK,CAAC,SAAS,CAAcE,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,oMAAiNE,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,UAAU,gBAAgB,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,uOAAuO,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAAeA,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,QAAG,CAAC,EAAeA,EAAE,KAAK,CAAC,SAAsBA,EAAE,KAAK,CAAC,kBAAkB,IAAI,SAAsBF,EAAE,IAAI,CAAC,SAAS,CAAC,iJAA8JE,EAAEC,EAAE,CAAC,KAAK,oFAAoF,YAAY,GAAG,OAAO,YAAY,aAAa,GAAG,QAAQ,oBAAoB,aAAa,GAAG,SAAsBD,EAAEE,EAAE,EAAE,CAAC,SAAS,iEAAiE,CAAC,CAAC,CAAC,EAAE,4DAA4D,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,CAAC,EAC5yoJwB,EAAqB,CAAC,QAAU,CAAC,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,SAAW,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,UAAY,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,WAAa,CAAC,KAAO,WAAW,YAAc,CAAC,sBAAwB,GAAG,CAAC,EAAE,mBAAqB,CAAC,KAAO,UAAU,CAAC,CAAC",
  "names": ["richText", "u", "x", "p", "Link", "motion", "richText1", "richText2", "richText3", "richText4", "richText5", "richText6", "richText7", "richText8", "richText9", "richText10", "richText11", "richText12", "richText13", "richText14", "richText15", "richText16", "richText17", "richText18", "richText19", "richText20", "richText21", "richText22", "richText23", "__FramerMetadata__"]
}